Теория решения изобретательных задач как область знаний, исследующая механизмы развития технических систем с целью создания практических способов решения задач. Программа коллективных игр для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей.
Министерство образования Республики Беларусь "Брестский государственный университет имени А. С.Пушкина" Кафедра методики преподавания математикиНапример, задача: "Как можно перенести воду в решете?" Воспитатель формирует противоречие, вода должна быть в решете, чтобы ее перенести, и воды не должно быть, так как в решете ее не перенести - вытечет. Кудрявцев приводит мнение заместителя Р.Бартини Иосифа Берлина: "у Бартини был свой метод решения задач. Кудрявцев, ознакомившись с рукописью Р.Бартини под названием "Бартини - созданное", отмечает, что Р. Бартини в перечне своих работ "не указывает научные результаты, которые... заслуживают отдельной работы, отдельного разговора - созданную им таблицу физических эффектов, размещающую в себе все открытые законы физики и позволяющую генерировать их для не заполненных еще клеток". Действительно, если в результате решения задачи по АРИЗУ получилось, что икс-элементом является вода, то по таблице Бартини Вы этого не найдете.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
