Журналист и редакционный коллектив: особенности творческого взаимодействия. Методика создания журналистского произведения: тема, замысел, идея, факты. Образ и поэтика, композиционное построение журналистского произведения, их формы в различных жанрах.
Ким М.Н.Читатель познакомится с особенностями деятельности редакционного коллектива, поскольку профессиональное становление журналиста происходит только в условиях работы редакции; заглянет в творческую лабораторию журналиста, чтобы получить основные представления о механизме протекания творческого процесса; рассмотрит различные содержательные и формообразующие элементы журналистского произведения, чтобы затем использовать эти знания при подготовке текстов для печати, и многое другое. В этой связи мы рассматриваем различные механизмы внутриредакционных взаимодействий, влияющих на творческий процесс сотрудников одного издания; расширяем представления практиков относительно резервов в улучшении организационной работы редакции, которые непосредственно сказываются на продуктивности творческого труда журналиста; анализируем объективные и субъективные предпосылки формирования целей деятельности редакции и межличностных отношений; прослеживаем особенности действия норм журналистской деятельности, регулирующих межличностные и межгрупповые взаимоотношения между представителями одной редакции; рассказываем о взаимодействии журналистов на уровне сотрудничества и соперничества. Познакомившись со спецификой деятельности журналиста в редакционном коллективе, начинающий журналист сможет более уверенно войти в редакцию, самоопределиться в своем межличностном выборе, легче перенести адаптационный период, найти соответствующую своим профессиональным интересам и склонностям специализацию, а также в соответствии с целями и задачами газеты развернуть свою творческую деятельность. Взаимодействие психофизических и интеллектуальных усилий журналиста для реализации замысла будущего произведения и составляет творческий процесс, таящий в себе и необъяснимые моменты внезапного озарения, и многократное обдумывание плана статьи или очерка, и изнурительную работу по сбору и систематизации разнородных фактов, и поиск выразительных лексических средств, и рассмотрение различных вариантов композиционного построения задуманного произведения, и тщательную редакторскую отделку уже готового текста, и многое другое. Современная психология делит людей творческого склада на два типа: дивергенты (способны к широкому спектру творческой деятельности, легко устанавливают отдаленные связи между несоединимыми и несопоставимыми понятиями и явлениями; ориентированы на деятельность, требующую богатого воображения, оригинального подхода к проблеме, своеобразного восприятия ситуации и выраженной индивидуальности; могут настойчиво выступать против общепринятых суждений, ставших штампом; отличаются автономностью, независимостью от чужого, даже авторитетного, мнения и в своей деятельности руководствуются, главным образом, внутренними стимулами; смело и открыто идут навстречу новым идеям и экспериментам, испытывают удовольствие от познавательных открытий) и конвергенты (склонны к узким, целенаправленным, глубоким и конкретным исследованиям; тяготеют к таким видам интеллектуальной деятельности, где необходимо сосредоточить внимание на более углубленном поиске в одном направлении; легко приспосабливают свое мышление к общественным стереотипам, оперируют общепринятыми штампами; для творческой деятельности им необходимы внешние стимулы; неторопливо и основательно ступают по заранее выбранной надежной тропе; к познавательным эмоциям равнодушны).[2] Каждый автор, исходя из индивидуальных способностей и склонностей, стремится выбрать оптимальный стиль работы над материалом.Проблемы журналистского творчества всегда находятся в поле зрения как теоретиков, так и практиков, Интерес к данной теме обусловлен рядом причин: во-первых, потребностями самих творцов, пытающихся осмыслить особенности индивидуального творчества, во-вторых, потребностями журналистской практики, ориентированной на выработку оптимальных моделей журналистской деятельности, в-третьих, потребностями журналистской теории, стремящейся выявить общие закономерности творчества журналистов. С точки зрения гносеологии творчество рассматривается как процесс возникновения нового знания, перехода от неизвестного к известному. Табидзе, «творчеством следует считать не всякое открытие, а лишь такое, которое имеет объективно ценный характер. В этом смысле логика, как отмечают теоретики, «облегчает движение от незнания к знанию, от факта к гипотезе, от гипотезы к открытию, от замысла к воплощению»[7], Но не всегда те или иные решения можно найти при помощи логических методов анализа, например индукции и дедукции. Изучение психологии творчества имеет три направления: общее, в котором рассматриваются психологические механизмы творчества; дифференциальное, в котором исследуются различные факторы, детерминирующие индивидуальные различия творцов; прикладное, ориентированное на рассмотрение отдельных сторон и моментов творческой деятельности человека[10].
План
Содержание
Введение
Часть I. Журналист и редакционный коллектив: особенности творческого взаимодействия
Глава 1. Слагаемые редакционной работы
Глава 2. Психология журналистского труда и творчества
Часть II. Методика создания журналистского произведения
Глава 1. Журналистское произведение: тема, замысел, идея
Глава 2. «Острота пера» или умелое владение методами?
Глава 3. Факт как основа журналисткого произведения
Часть III. Образные компоненты журналистского произведения (на примере очерка)
Глава 1. Образ в журналистском произведении
Глава 2. Поэтика документального письма
Часть IV. Композиционное построение журналистского произведения
Глава 1. Типы композионных форм
Глава 2. Композиционные формы в различных жанрах журналистики
Заключение
Литература
Приложение
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
