Технология создания учебного пособия, проверка его эффективности в реальном творческом проекте - Дипломная работа

Для навигации в WWW используются специальные программы - Web-браузеры, которые существенно облегчают пользование ресурсами WWW. Вся информация в Web-браузере отображается в виде Web-страниц, которые являются основным элементом байтов WWW. Web-страницы, поддерживая технологию мультимедиа, объединяют в себе различные виды информации: текст, графику, звук, анимацию и видео. Пользователю приятно посещать те Web-страницы, которые имеют стильное оформление, не отягощены чрезмерно графикой и анимацией, быстро загружаются и правильно отображаются в окне Web-браузера. Особую актуальность приобретает проблема разработки Web-сайтов учебных заведений и использование Internet-технологий в системе образования. Следовательно, актуальность постановки, изучения и решения проблемы целенаправленного использования Internet-технологий в образовании в целом и Web-дизайна для учебных заведений в частности, не вызывает сомнений. Реализация данной цели требует содержательного и методического решения следующих задач: изучить историю и теорию Web-дизайна разработать концептуальную модель учебника изучить Web-технологию и языки HTML и JAVASCRIPT и их возможности в Web-дизайне выявить эффективность программно-аппаратных средств в Web-дизайне составить методическое руководство по разработке и использованию учебника. провести апробацию разработанной технологии в реальном творческом проекте.Структура информационных потоков рассматривает направление данных, циркулирующих в процессе создания учебника. Так, основными источниками информации служат: 1. Методические указания по работе с пакетом AUTOCAD, разработанные на кафедре САПР. Кафедра предоставляет данные о теоретическом материале и лабораторных работах. Ранее уже предпринималась попытка создать электронное учебное пособие по выполнению курсовой работы в AUTOCAD.Концептуальная модель учебника представлена Web-страницами, из которых, собственно, и состоит учебник и их средой создания. Страницы, в свою очередь, представляют собой текстовые и графические объекты, а также способы их размещения. Как уже говорилось ранее, основной средой для работы служил простейший текстовый редактор Блокнот, код программы писался непосредственно в HTML [9;10;11]с использованием скриптов Java. Также обязательными элементами страницы служат текст, который может быть статичным на экране, может быть анимированным, причем его количество на экране напрямую влияет на размеры файла. Для навигации по сайту и для связи с автором существует система ссылок, которые характеризуются объектом ссылки (на кого производится ссылка, на документ внутри сайта или же на школу или автора сайта) и типом ссылки, которые могут быть текстовыми или графическими.Поскольку пользователь не в состоянии изменять учебник или как-то влиять на него, мы не будем рассматривать языки проектирования, а ограничимся языками программирования.Web-страницы могут существовать в любом формате, но в качестве стандарта принят Hyper Text Markup Language - язык разметки гипертекстов, предназначенный для создания форматированного текста, насыщенного изображениями, звуком, анимацией, видеоклипами и гипертекстовыми ссылками на другие документы, разбросанные как по всему Web-пространству, так и находящиеся на этом же сервере или являющиеся составной частью этого же Веб-проекта. Можно работать на Web без знания языка HTML, поскольку тексты HTML могут создаваться разными специальными редакторами и конвертерами. Изучая HTML и познавая его глубже, создавая документ в начале изучения HTML и расширяя его насколько это возможно, мы имеем возможность создавать Web-страницы, которые могут быть, просмотрены многими броузерами Web, как сейчас, так и в будущем.Обычно HTML-документ - это файл с расширением .html или .htm, в котором текст размечен HTML-тегами (англ. tag - специальные встроенные указания). Текст самих тегов Веб-браузером не отображается. Обычно имеется пара тегов - стартовый (открывающий) и завершающий (закрывающий) тег (похоже на открывающиеся и закрывающиеся скобки в математике), между которыми помещается размечаемая информация: Информация Браузер, читающий HTML-документ, отображает его в окне, используя структуру HTML-тегов. Пара этих тегов сообщает программе просмотра (браузеру) что между ними заключен документ в формате HTML, причем первым тегом в документе должен быть тег (в самом начале документа), а последним - (в самом конце документа).Поэтому перевод строки в исходном тексте HTML-документа не приведет к началу новой строки в отображаемом обозревателем тексте при отсутствии специальных тегов. Это правило очень важно помнить и не забывать ставить разделяющие строки теги, иначе у текста не будет абзацев, и он станет нечитаемым. Для начала новой строки используется тег (сокр. от англ. break - прервать). Для начала нового абзаца используется тег (англ. paragraph - абзац). Выровнять текст по центру возможно также тегом .В данной дипломной работе все страницы сайта кроме первой содержат фреймы.

Содержание

Введение

1. Информационное Обеспечение

1.1 Структура информационных потоков

1.2 Концептуальная модель учебника

2. Лингвистическое обеспечение

2.1 Создание Web-страницы с помощью языка HTML

2.2 Структура HTML документа

2.3 Форматирование текста

2.4 Фреймы

2.5 JAVASCRIPT

2.7 Дизайн учебника

3. Методическое обеспечение

3.1 Руководство по инсталляции

3.2 Руководство пользователя

4. Программное обеспечение

4.1 Выбор общесистемного программного обеспечения

4.2 Базовое программное обеспечение

4.3 Прикладное программное обеспечение

4.4 Руководство проектировщика

5. Техническое обеспечение

6. Промышленная экология

6.1 Понятие экологии

6.2 Экологические проблемы научно-технического прогресса

6.3 Классификация источников излучения и понятие ионизирующего излучения. Влияние ионизирующих излучений на окружающую среду и защита от них.

7. Мероприятия по охране труда и технике безопасности

7.1 Анализ условий труда операторов на вычислительных центрах

7.2 Меры по безопасности организации работ

7.3 Противопожарная защита

8. Технико-экономическое обоснование

Заключение

Список использованных источников

Приложение