Формирование проектного мышления в образовательном учреждении. Стимулирование мотивации детей на приобретение знаний. Развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению учеников. Организация образовательного пространства в школе.
Сартр Проект - это: В переводе с латинского «проект» означает «брошенный вперед»; разработанный план сооружения, конструкции, процесса, мероприятия, изготовления чего-либо; предварительный , предположительный текст какого-либо документа; определенная форма организации совместной деятельности людей по осуществлению крупных, относительно самостоятельных начинаний, компаний , дел, имеющих определенные цели.Теоретические концепции Д. Развитие исследовательских умений: анализа (выявления проблем, сбора информации), наблюдения, построения гипотез, экспериментирования, обобщения.Концептуальные ПОЗИЦИИПРОЕКТЫ классифицируют по определенным признакам по количеству учащихся: а ) индивидуальные б) групповые (парные, звеньевые, бригадные ) 2) по содержанию и привязке к учебным дисциплинам: а ) монопредметные б ) межпредметные в ) надпредметные 3) по продолжительности: а ) краткосрочные (мини-проекты: от 1 до 3 уроков - неделя) б ) среднесрочные (от 1 до 4 недель) в ) долгосрочные (от 4 недель до 1 года 4 ) по доминирующему виду деятельности: а ) информационные - предполагают сбор, обработку и анализ информации к какой-либо учебной проблеме; поиск информации, ее обобщение, ранжирование, структурирование и представление в виде реферата, доклада, таблицы, логической схемы, графиков и видеоматериалов; б ) исследовательские-моделирование ситуаций реального научного поиска на основе его логики и структуры; определение проблемы, темы, объекта, цели, задач, гипотезы, методов, этапов, новизны, практической значимости исследования; представление результата в виде отчета исследовательской работы; в ) творческие-создание ситуаций для развития творческих способностей; представление результатов в виде сценария, выпуска газеты, радиопередачи, видеофильма, выставкиг) социально значимые - с самого начала четко обозначается результат деятельности, ориентированный на интересы какой-либо группы людей; требуют распределения ролей участников, плана действий, внешней экспертизы; д)телекоммуникационные проекты . Выдвижение идеи проекта Предварительное формулирование темы и основных целей выполнения проекта Обсуждают идею, собирают информацию, выдвигают свои формулировки тем Разъясняет смысл проектирования, участвует в обсуждении идеи, помогает формулировать тему и цели 2. Выполнение проекта Осуществление действий по сбору необходимой информации Выполняют исследовательскую, информационную, практико-ориентированную работу по проекту, советуются между собой и учителем, накапливают материал Наблюдают за работой и косвенно руководит (корректирует действия) 4.Завершение проекта Предварительный анализ полученной информации, или оценка созданного объекта Анализирует информацию, выясняют ее недостатки, оценивают созданный собственным трудом объект Помогает выполнить анализ , участвует в оценке созданного объекта как рядовой участник 5. Образовательное пространство основной школы должно включать в себя наряду с традиционными кабинетами (где идет учебная деятельность по учебным предметам) места для самостоятельной работы: достаточно обширную библиотеку (инфотеку ), а в классах и других рабочих комнатах достаточно справочной литературы и материалов для самопроверки, в любую минуту доступных ученикам и учителям; лаборатории для свободных опытов; компьютеры с доступом к разнообразным базам данных; удобную для работы в группах расстановку мебели в классах; выделенные внутри классных помещений, в коридорах и рекреациях уголки, где дети могут работать индивидуально или в небольших группах.Критериями оценки результатов проектной деятельности учеников будут:ПРОЕКТНАЯ ПАПКА 1 . Паспорт проекта 2.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
