Интерактивная технология при обучении чтению. Прямое взаимодействие учащихся с учебным окружением. Стратегия развития умений выявления содержания через конкретные ориентиры. Стратегия управления чтением через систему коммуникативных и учебных заданий.
При низкой оригинальности работы "Технология речевого взаимодействия при обучении студентов в неязыковом вузе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
технология речевого взаимодействия при обучении студентов в неязыковом вузеТехнология речевого взаимодействия или интерактивная технология при обучении чтению основывается на прямом взаимодействии учащихся с учебным окружением, которое выступает как реальность, где учащийся находит для себя область осваиваемого опыта. Стратегия актуализации, задействования имеющихся у учащихся знаний по теме, проблеме текста; реализуется при помощи методики опоры на жизненный опыт, на их общие знания, формируется ориентировочная основа, включающая наблюдение и анализ речевого поведения участников общения; методики построения предвосхищающего сценария текста. В отличии от методики - сценария речь идет о том, чтобы составить тематический список слов, связанных с ключевыми по ассоциации, часть из которых встретится затем в тексте. Стратегия игнорирования, обхождения трудностей, не мешающих его пониманию или имеющих второстепенное значение; метатекстуальные ориентиры (происхождение текста, автор, тип и жанр текста, заголовок, разбивка текста, нумерация частей текста), текстуальные ориентиры (выделение шрифтом, курсив, подчеркивание, скобки, заглавные буквы, подзаголовок, начало абзацов, цитаты, иллюстрация). Стратегия управления чтением через систему коммуникативных и учебных заданий, ориентированы на привлечение внимания учащихся к информации, имеющей ключевое значение для понимания текста.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
