Формирование потребностей в занятиях физическими упражнениями с целью всестороннего развития личности. Изучение педагогического процесса, ориентированного на овладение двигательной культурой. Характеристика основных тенденций развития дидактики.
Аннотация к работе
Институт физической культуры и спорта СГУ имени Н. Г.Подобно тому, как в процессе образования человека осуществляется его воспитание, так и в процессе физического образования идет физическое воспитание - формирование потребностей в занятиях физическими упражнениями с целью всестороннего развития личности, формирование положительного отношения к физической культуре, выработки ценностных ориентаций, убеждений, привычек, социальных качеств, которые связаны с физическим развитием, укреплением здоровья, физической подготовкой человека к выполнению социальных обязанностей. В условиях педагогического процесса, ориентированного на овладение двигательной культурой, происходит ее поэтапное развитие: - идентификация - усвоение знаний и способов двигательной деятельности, овладение движениями и жизненно важными двигательными действиями, физическими упражнениями, позволяющими личности отождествлять себя с физически развитыми людьми и активно включаться в разнообразные формы занятий физическими упражнениями; индивидуализация - усвоение и воспроизведение знаний, умений и двигательных действий в условиях целесообразно организованных занятий физическими упражнениями, где процесс воспроизведения опосредуется своеобразием и неповторимой совокупностью индивидуальных физических, психических и нравственных качеств и способностей, приобретенных на предшествующем этапе своего личностного развития; Отмечая важность и своевременность ранее проводимых исследований по вопросам технологии обучения, необходимо отметить, что проблема подготовки младших школьников к занятиям физической культурой остается актуальной на сегодняшний день. Поэтому сегодня система образования нуждается в таких технологиях, которые помогали бы учащимся преодолевать «психологические барьеры», видеть перспективу собственной деятельности, реальные возможности и резервы своей личности, наполнить жизнь новым социально и личностно значимым смыслом, поверить в свои силы, что особенно важно в условиях динамичных, нестабильных и подчас экстремальных ситуаций складывающихся на занятиях по физической культуре.