Визначення місця і ролі дерев"яної іграшки в декоративно-ужитковому мистецтві. Аналіз програми варіативного модуля "Технологія виготовлення дерев"яної іграшки". Розробка календарного планування та конспекту уроку. Методика викладання варіативного модуля.
Ми живемо в складну для всієї планети епоху, коли на перший план висувається потреба збереження людської цивілізації на Землі. Час ще активніше вимагає від художника глибини і змістовності його творчості, натуральної щирості, талановитості, уміння ввести людей у коло серйозних роздумів. деревяний іграшка декоративний урок Дія мистецтва, конкретних його проявів в значній мірі зростає, коли воно звернено до актуальних потреб сучасності, розділяє з епохою її труднощі, радощі і здобутки. Іграшка - давній, можливо багатогранний вид мистецтва, особлива поезія, захоплюючий казковий світ, приходить в кожну оселю з іграшкою. Разом з тим цінність і в тому на скільки вона активізує гру, спонукає дитину до дії, розвиває естетичне ставлення до світу.Народні іграшки були найулюбленішою розвагою в дитинстві не тільки наших дідусів, батьків але й в наш час. Перші іграшки виникли вже дуже давно. У той час побутували і так звані технічні іграшки: луки, мечі, дзиґи.У дохристиянський період іграшки переважно зображали священних тварин, птахів, фантастичних істот, що свідчить про їх звязок з язичницьким культом, народною міфологією. Після прийняття християнства іграшки здебільшого використовували з ігровою та декоративною метою. Найбільше виготовляли забавок на Наддніпрянщині, Поділлі, Прикарпатті.2.1 Варіативний модуль «Технологія виготовлення деревяної іграшки» (5-6 класи)Деревяна народна іграшка належить до унікальних явищ культури. Реалізація змісту цієї варіативної частини програми повинна забезпечити вирішення наступних завдань: · розширення кругозору з історії народних традицій, прилучення до національної культури, переймання духовності рідного народу;1 Основи технології виготовлення деревяної іграшки. 2 Проектування і виготовлення деревяної іграшки. Вибір та виготовлення простої деревяної іграшки(яка складається з 1-3 деталей). Наводить приклади різних видів деревяних іграшок. добирає конструкційні матеріали та інструменти для роботи; обґрунтовує підбір конструкційного матеріалу залежно від призначення виробу; організовує робоче місце; виготовляє просту деревяну іграшку; дотримується правил безпечної праці під час виконання робіт. Здійснює пошук інформації; вибирає виріб для виготовлення; виконує розмічання деталей виробу за шаблоном; розробляє ескізний малюнок; виготовляє шаблони та деталі іграшки; виконує складання деталей іграшки; оздоблює деревяну іграшку; дотримується правил безпеки праці та організації робочого місця під час виготовлення деревяної іграшки.Мета уроку: навчальна: сформувати знання учнів про види оздоблення виробів з фанери, призначення та будову приладу для випалювання; навчити правил підготовки деталей виробу для оздоблення; Учитель пропонує учням порівняти зовнішній вигляд однакових виробів, один з яких оздоблений елементами випалювання, а інший нічим не оздоблений. Учні роблять висновок, що виріб, на якому випалений геометричний орнамент, має красивіший вигляд. Вироби з фанери можна прикрасити випалюванням, розмалювати фар бами, полакувати. Учитель демонструє учням вироби з деревини, які оздоблені випалюванням.Отже справа з іграшкою засвідчує, що в національній культурі немає нічого другорядного, такого, що можна оминути і не помітити. Регіональні і локальні художні особливості виробів та предметів з дерева, насамперед залежить від художньої традиції, яка триває в часі й просторі. Зараз стоїть потреба розвитку і вдосконалення, а також відновлення традицій та своєрідних витворів мистецтва. Майстри долаючи потреби ринку втрачають власні традиції та своєрідність.
План
Зміст модуля передбачає ознайомлення учнів 5-6 класів з технологією виготовлення деревяної іграшки.Тематичний планТематичний план
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
