Розгляд освітньої технології "Рейтингування" та значення змагального середовища для ефективності позанавчальної виховної роботи, формування комунікативної компетентності студентів. Глобальний тренд розвитку рейтингового змагання серед університетів.
При низкой оригинальности работы "Технологія рейтингування і формування комунікативної компетентності", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ТЕХНОЛОГІЯ РЕЙТИНГУВАННЯ І ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІУдосконалення механізму рейтингування не знає меж, але все одно завжди матиме ознаки субєктивізму, бо в системі освіти співпраця людей не може бути охарактеризована обєктивними показниками якості цієї співпраці, оскільки спрямована у майбутнє. Однак рейтингування як освітня технологія має ставати пріоритетним з погляду докладання адміністративних зусиль, які спрямовуються на реалізацію стратегії розвитку університету. Поєднуючи процес навчання і виховання в університеті у формі застосування інтерактивних освітніх технологій з технологіями рейтингування (зовнішній і у внутрішній процес порівняння успішності за обраними критеріями),на нашу думку, вдається досягти ефекту створення «території успішної соціалізації студентської молоді», що дозволяє сформувати декларативне уявлення про місію перетворити на реалістичний кінцевий результат у вигляді успішної підготовки високоякісних професіоналів і професіоналок освітньої сфери, здатних привносити в суспільне життя конструктивні зміни, наближувати європейські стандарти життя.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
