Технологія підготовки студентів коледжу технічного профілю до застосування інформаційних технологій у професійній діяльності - Автореферат

бесплатно 0
4.5 236
Педагогічні умови дієвості технології підготовки студентів коледжу до застосування інформаційних технологій у професійній діяльності. Критерії рівнів сформованості у студентів навичок із використання інформаційних технологій у навчальному процесі.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
ВІННИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ МИХАЙЛА КОЦЮБИНСЬКОГО ТЕХНОЛОГІЯ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖУ ТЕХНІЧНОГО ПРОФІЛЮ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ Робота виконана у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка, м. Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор Романишина Людмила Михайлівна, Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, професор кафедри педагогіки і психології, м.Теоретичні та практичні дослідження реально доводять, що одним із найважливіших чинників, який негативно впливає на практичне розвязання проблеми всебічної інформатизації, є недостатній рівень підготовки студентів-випускників до застосування інформаційних технологій у професійній діяльності. Серед проблем готовності студентів до застосування інформаційних технологій у професійній діяльності досі не розвязане питання технології підготовки студентів коледжу технічного профілю, особливо для студентів, які навчаються на нетехнічних спеціальностях. Тому проблема застосування інформаційних технологій у професійній діяльності випускниками коледжу технічного профілю є актуальною і передбачає: компютерну грамотність та накопичення досвіду практичного використання компютерів; методичну підготовку студентів до використання інформаційних технологій відповідно до обраного фаху. Даному етапові розвитку освіти характерні суперечності між: зростанням вимог до професійної підготовки студентів коледжів технічного профілю в сфері використання інформаційних технологій та відсутністю системи науково-методичного забезпечення на кожному етапі професійної підготовки майбутніх фахівців; володінням обсягом інформації, яка постійно збільшується, і здатністю її опанування студентами; наявною і необхідною підготовленістю фахівців щодо застосування інформаційних технологій; динамічними змінами у професійній діяльності майбутніх фахівців і недостатнім врахуванням цієї специфіки у змісті професійної підготовки. Тема дисертації відповідає тематичному плану наукових досліджень Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка з проблеми «Організація навчально-творчої діяльності з використання сучасних освітніх, педагогічних та інформаційних технологій у системі неперервної освіти» (№ 0196U012548), затверджена вченою радою Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка (протокол №2 від 4.10.05р.) й узгоджена в Раді з координації наукових досліджень у галузі педагогіки і психології в Україні (протокол №8 від 25.10.2005р.).У першому розділі - «Підготовка студентів коледжів до застосування інформаційних технологій у навчальному процесі як педагогічна проблема» розглянуто низку понять, що лягли в основу дослідження («технологія», «технологія навчання», «інформаційні технології»), простежено відмінності в їх трактуванні, їх ієрархію, структуру та взаємозвязок, проаналізовано теоретичні засади використання інформаційних технологій у навчальному процесі коледжів, визначено роль інформаційної культури як викладачів, так і студентів у процесі використання інформаційних технологій у процесі навчання. Досліджено сучасний стан підготовки студентів коледжу технічного профілю до застосування інформаційних технологій у професійній діяльності, зроблено загальну характеристику знань, умінь та навичок застосування інформаційних технологій. У другому розділі - «Обґрунтування та впровадження педагогічної технології підготовки студентів коледжу технічного профілю до застосування інформаційних технологій у професійній діяльності» зроблено аналіз робочих програм фахових дисциплін та визначено шляхи вдосконалення робочої програми з «Основ інформатики та обчислювальної техніки» відповідно до професійної спрямованості студентів коледжу, розглянуто дієвість технології підготовки студентів коледжу технічного профілю до застосування інформаційних технологій у професійній діяльності, представлено результати експериментальних досліджень та їх аналіз. Професійна спрямованість інформаційної підготовки студентів коледжу зясована через особливості підготовки студентів з інформаційних технологій для кожної із спеціальностей, які полягають у спрямованості вивчення курсу «Основи інформатики та обчислювальної техніки» на інформаційну підготовку студентів для вивчення: текстових, графічних редакторів; програм, призначених для створення газет (спеціальність «Видавнича справа та редагування»); моделювання одягу (спеціальність «Моделювання та конструювання виробів народного вжитку»); для вивчення професійно спрямованих дисциплін; майбутньої професійної діяльності; самоосвіти; вироблення інформаційних умінь та навичок.

План
ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?