Технологія навчання футболу школярів у системі фізичного виховання загальноосвітніх шкіл - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спорту24.00.02 - фізична культура, фізичне виховання різних груп населення Науковий керівник - кандидат педагогічних наук, доцент Фалес Йосип Георгійович, Львівський державний університет фізичної культури, завідувач кафедри теорії і методики футболу. Офіційні опоненти: доктор наук з фізичного виховання і спорту, професор Лисенчук Геннадій Анатолійович, Національний університет фізичного виховання і спорту України, професор кафедри футболу; Захист відбудеться 06 грудня 2007 року о 1500 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 35.829.01 Львівського державного університету фізичної культури за адресою: 79000 м.Отже, футбол набуває сьогодні особливого значення для виховання та оздоровлення молоді. Футбол формує здоровий спосіб життя молоді, залучає її до занять фізичною культурою і спортом. Враховуючи виховну, соціальну та оздоровчу значущість футболу, в Україні створено систему безперервної футбольної освіти: урок фізкультури з елементами футболу - гурток з футболу при загальноосвітній школі - змагання серед шкільних гуртків з футболу - змагання серед загальноосвітніх шкіл "Шкіряний мяч" - Дитячо-юнацька футбольна ліга. Разом з тим немає наукових досліджень, які б передбачали розвиток рухових якостей у взаємозвязку з технічною підготовкою старшокласників на уроках та секційних заняттях з футболу в середній школі. O опубліковано і впроваджено у практику методичний посібник для вчителів фізичної культури і тренерів з футболу ДЮСШ "Уроки з футболу в школі" (2002).У вступі обґрунтовано актуальність теми дослідження, визначено обєкт і предмет дослідження, сформульовано його мету, завдання, представлено методи, розкрито наукову новизну, практичне значення роботи, особистий внесок здобувача, описано сферу апробації результатів дослідження, подано інформацію про публікації та структуру дисертації. У першому розділі "Теоретико-методичні основи методики навчання футболу старшокласників у загальноосвітній школі" йдеться про значення футболу як соціального явища, визначається комплекс заходів та засобів для впровадження уроків і гуртків з футболу в навчальний процес у загальноосвітніх школах України. Зроблено огляд науково-методичної літератури з означеної проблеми; проаналізовано значення фізичного виховання, і зокрема занять з футболу в секціях і на уроках фізичної культури старшокласників; визначено роль і місце фізичної культури, зокрема футболу, у навчанні та вихованні учнів старших класів загальноосвітніх шкіл; викладено науково-теоретичні передумови педагогічного експерименту. У третьому розділі "Загальна характеристика фізичного стану та технічної підготовленості школярів старших класів, які займаються футболом" подано результати опитування вчителів з питань доцільності впровадження програмованого навчання у процес фізичного виховання школярів, вивчено рухову активність, морфофункціональний стан, рівень фізичної і технічної підготовленості, психомоторику учнів старших класів, проаналізовано змагальну діяльність юних футболістів. У четвертому розділі "Вплив експериментальної програми на фізичний стан старшокласників та технічну підготовленість з футболу в умовах загальноосвітньої школи за період формуючого експерименту" описано авторську програму навчання техніко-тактичних дій з футболу, технологію її практичного застосування, визначений її вплив на різні види підготовленості та зміст змагальної діяльності футболістів.На підставі аналізу літературних джерел виявлено: в Україні ще не створені належні умови для впровадження у навчальний процес загальноосвітніх шкіл додаткового уроку з футболу; фахівці наголошують на необхідності застосування в процесі фізичного виховання компютерних навчальних програм; у науково-методичній літературі широко представлені основи підготовки юних футболістів в умовах дитячо-юнацьких шкіл та вдосконалення спортивної майстерності кваліфікованих футболістів, проте питання підготовки юних футболістів з використанням передових технологій в умовах загальноосвітніх шкіл залишилися поза увагою науковців. Одним з дієвих засобів, що позитивно впливає на фізичний розвиток, сприяє підвищенню рівня розвитку рухових якостей та сприяє зміцненню здоровя школярів є додатковий урок з футболу. Чернівці, у яких протягом 5-6 років проводиться додатковий урок з футболу, кількість здорових старшокласників збільшилася до 64% за рахунок зменшення хронічних захворювань дихальної, серцево-судинної систем та опорно-рухового апарату, тоді як у школах, де такий урок не впроваджений кількість абсолютно здорових дітей складає лише 14%. Юнаки, в яких за розкладом проводиться урок з футболу, значно перевищують своїх однолітків за більшістю показників функціональної, фізичної та технічної підготовленості (Р <0,05-0,001).

2. Основний зміст роботи