Методика формування в студентів навичок самостійної роботи при вивченні предмета "Технологія гірничого виробництва". Вивчення основних і допоміжних виробничих процесів, технології та комплексної механізації при підземному видобутку корисних копалин.
ТЕХНОЛОГІЯ ГІРНИЧОГО ВИРОБНИЦТВА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Передмова Самостійна робота, що стає рисою особистості студента і, відповідно, випускника вищого навчального закладу, характеризується постійною потребою самостійно вивчати і вирішувати певні завдання і проблеми, як в процесі навчання, так і в професійній діяльності. Навчальний предмет «Технологія гірничого виробництва» спрямований на вивчення сутності основних і допоміжних виробничих процесів, а також технології та комплексної механізації при підземному видобутку корисних копалин. Цілі вивчення предмета: - опанувати знаннями з історії і основами гірничої справи (сучасним рівнем і перспективами підземної розробки корисних копалин); - розуміти загальні поняття, гірничі терміни, термінологію та пояснювати їх сенс; - аналізувати класифікаційні, термінологічні та функціональні характеристики гірничих виробок та на їх основі синтезувати технологічні схеми гірничого підприємства; - формувати відповідне ставлення щодо важливості вивчення предмета як ланки в складній системі технології гірничого виробництва; - формувати здібності до аналізу основних принципів ведення гірничих робіт у різних гірничо-геологічних умовах; - формувати уміння щодо роботи з науковою, навчальною та довідковою літературою різного рівня для подальшої самостійної професійної роботи; - розвивати здібності студентів щодо підготовки та проведення занять зі спеціальних навчальних предметів. Загальні положення Аналіз сировинної бази України показує, що республіка володіє значними запасами енергетичного вугілля, оцінюваними геологами понад 140 мільярдів тонн. В останні роки в Україні виробляється щорічно близько 80 мільярдів кВт-годину електроенергії, для чого, якщо орієнтуватися тільки на вугілля необхідно 40 мільйонів у рік. З глибиною ростуть величина і швидкість зсувів порід у виробках, навантаження на кріплення, газовість пластів і вміщуючих порід, небезпека раптових викидів вугілля, газу і порід, інтенсивність гірських ударів, температура порід, ускладнюються умови ведення очисних і гірничопрохідницьких робіт, провітрювання і водовідлив. Внесок вчених-гірників в досконалість гірничої справи: М.В. Ломоносова, Д.І. Менделєєва, Л.І. Лутугіна, Є.П. Ковалевського, І.А. Шлаттера, А.І. Бахмутського, Б.І. Бокія, Л.Д. Шев’якова, М.М. Протодьяконова, О.О. Скочинського, В.В. Ржевського, В.Г. Яцкіх, Н.Р. Хаджикова, А.С. Бурчакова та ін. В результаті вивчення теми студенти повинні знати коротку історію виникнення й розвиток гірничої справи; досягнення гірничої науки, що повязані з науковими роботами російських та українських вчених-гірників М.В. Ломоносова, Д. І. Менделєєва, О.І. Узатіса, Г.Д. Романовського, М.М. Протодьяконова, О.О. Скочинського, О.М. Терпигорева, Л.Д. Шев’якова, Б. І. Бокія, О.О. Співаковського, М.В. Мельнікова, В.В. Ржевського, А.С. Бурчакова, В.Г. Яцких та. ін.; орієнтуватися у загальній проблематиці технології гірничого виробництва. 2.2 Основні відомості про гірські породи й корисні копалини гірничий виробничий корисний копалина Поняття про корисні копалини і породи. Гірничі виробки: відкриті й підземні.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
