Технології проектування інтерфейсу користувача навчальних комп’ютерних систем - Дипломная работа

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Випускна робота освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр»Перелік скорочень ВНЗ - Вищий навчальний заклад ІКТ - Інформаційно-комунікаційні технології ППЗ - Педагогічний програмний засіб ДСТУ - Державна система стандартизації УкраїниВпровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у сферу освіти дозволить педагогам модернізувати цілі, зміст, методи, засоби й організаційні форми навчання. Взаємодія між користувачем і компютером відбувається в інтерфейсі. Повноцінна навчальна діяльність можлива за умови продуманого інтерфейсу, який має забезпечувати користувачу основні можливості навчального середовища. Актуальність даної роботи визначається необхідністю вивчення аспектів ефективної взаємодії користувача з інтерфейсом при виконанні професійних задач на компютері. У звязку з поставленою метою висувається загальна проблема дослідження - створення інтерфейсу користувача, що відповідає основним принципам дизайну інтерфейсу користувача, орієнтованих на максимальну психологічну й естетичну зручність для користувача.Людино-компютерна взаємодія (HCI) є вивчення взаємодії між людьми (користувачів) і компютерів.HCI часто розглядається як перетин компютерної науки, науки про поведінку, дизайн і ряд інших дисциплін.Взаємодія між користувачами і компютерами відбувається в інтерфейсі (або просто інтерфейс), який включає в себе як програмне забезпечення і аппаратние, наприклад, персонажів або обєктів, що відображаються на програмне забезпечення на персональному компютері моніторингу, що надходять від користувачів за допомогою апаратних засобів периферія, таких як клавіатури і миша, а також інші дії користувачів з великими компютеризованими системами, таких як літаки та електростанції.Значна кількість традиційних компютерних курсів математики базується на ідеях програмованого навчання, хоча й використовує сучасні апаратні та програмні можливості обчислювальної техніки та нові методи представлення знань. Компютерна навчальна програма - це педагогічний програмний засіб, який забезпечує досягнення заданої дидактичної мети при навчанні. Компютерне навчальне середовище - це педагогічний програмний засіб, який забезпечує досягнення педагогічних цілей шляхом керування процесом пізнання навколишнього світу. Педагогічні програмні засоби являють собою технологічне забезпечення навчального процесу, засноване на використанні компютерних та телекомунікаційних технологій. Сучасна інформаційна технологія підтримки навчального процесу - це ПМК, що забезпечує всі аспекти навчання - від подання нового матеріалу, підтримки практичної роботи, до перевірки знань учня.Галузеві та міжнародні стандарти у сфері інформаційних технологій є сумою досвіду, накопиченого експертами в інженерії програмного забезпечення (ПЗ) на основі величезної кількості проектів, що проводилися в рамках комерційних структур США, Європи і в рамках військових контрактів.Велика частина стандартів створювалася як набір критеріїв для відбору постачальників [1] програмного забезпечення для Міністерства оборони США, і це завдання вони вирішують досить успішно.Стандарти містять опис вироблених на основі реальних проектів підходів до побудови складних програмних систем. Для коректного розгляду питань створення складних програмних систем необхідно, щоб процес розробки включав не тільки власне процедуру розробки (кодування), але і такі процедури життєвого циклу програмних систем, як підготовка до розробки (аналіз предметної області, визначення вимог, вироблення рішень), проектування,документування, тестування, впровадження, експлуатація, супровід, управління змінами, припинення використання. Типова модель процесів життєвого циклу складної системи починається з концепції ідеї системи або потреби в ній, охоплює проектування, розробку, застосування та супроводження системи і закінчується зняттям системи з експлуатації. Тим не менш визначають основні елементи структури життєвого циклу ПЗ у вигляді моделі життєвого циклу. Розробка систем і програмного забезпечення - процеси життєвого циклу програмного забезпечення.Стандарт визначає загальну структуру життєвого циклу ПЗ у вигляді трирівневої моделі, елементами якої є процеси, види діяльності, завдання.Модель якості дає можливість визначити якість ПЗ та оцінити його у процесах життєвого циклу, що включають процеси придбання, формування вимог, розроблення, використання, супроводу, забезпечення якості та аудиту, і може використовуватися розробником, покупцем, службою забезпечення якості, незалежними експертами. Якість у використанні повинна включати вимоги в конкретному середовищі. Якість ПЗ може бути оцінена шляхом виміру внутрішніх атрибутів (наприклад, статичного аналізу проміжних продуктів) або виміру зовнішніх атрибутів (найчастіше виміром процесу виконання коду), або виміру атрибутів якості у використанні.

Зміст

Перелік скорочень

Вступ

1. Концепції побудови HCI (Human-Computer Interaction)

1.1 Перспективи HCI

1.2 Класифікація електронних засобів навчального призначення

1.3 Міжнародні стандарти та процеси життєвого циклу програмної системи

1.4 Показники якості та надійності програмних засобів

Висновки до розділу 1

2. Проектування і дизайн інтерфейсу користувача

2.1 Принципи дизайну інтерфейсу користувача

2.2 Етапи створення інтерактивних прототипів

2.3 Засоби швидкого конструювання

2.4 Axure PR як інструмент візуального проектування

2.5 Інтегроване середовище розробки Silverlight Expression Blend

Висновки до розділу 2

3. Аспекти ефективного проектування інтерфейсу користувача компонентів інтегрованого дослідницького середовища «Відеоінтерпритатор 3.0»

3.1 Структура ІДС «Відеоінтерпритатор 3.0», його онтологія та артефакти інтерфейсу користувача

3.2 Створення технічного завдання для підвищення якості інтерфейсу користувача

3.3 Зручність застосування програмного забезпечення: атрибути та метрики

Висновки до розділу 3

Висновки

Список використаних джерел

Додатки