Технико-экономическое обоснование проекта реконструкции общественного здания (на примере детской художественной школы г. Можги) - Дипломная работа

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУВПО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт экономики и управления На тему: «Технико-экономическое обоснование проекта реконструкции общественного здания (на примере детской художественной школы г. Выполнила студентка гр.Инвестирование в проекты связанные со сферой образования, хоть и не приносят прибыль, чисто с экономической стороны, в денежном эквиваленте. Выбранный объект исследования (любое административное, общественное или гражданское здание за исключением жилого дома),в данной дипломной работе это здание художественной школы, приводится его основные параметры (год постройки, капитальность, кто является пользователем или собственником, какая организация находится в здании). Анализ мероприятий по реконструкции имеет несколько этапов: 1. этап - технического состояния здания школы, прочность фундамента и несущих конструкций; За основными строительными работами идут работы по реконструкции внутренних инженерных сетей (канализация, водопровод, отопление), и прокладка электрокабеля по третьему этажу. В III главе делается детальная разработка сметы работ по реконструкции здания и проводится анализ социально-экономического эффекта от реконструкции здания ДХШ.В бюджетной системе имеются - как доходы бюджета, так и расходы. Система управления организациями, построена по отраслевому признаку. Постараюсь привести все их многообразие, но подробнее, исходя из темы дипломной работы, по учреждениям образования и культур. 3.Социальная инфраструктура или непроизвольная сфера - сюда входят учреждения На содержание этих учреждений идет до 25% средств из консолидированного бюджета РФ.Детская художественная школа создана в 1971 году по решению исполкома Можгинского городского Совета депутатов трудящихся. Это единственное художественное учреждение в городе, имеющее статус школы и дающие определенные плюсы для учеников в процессе обучения и по окончанию школы. Помимо художественной школы в городе еще есть три детские художественные студии, одна из которых работает при школе (для детей дошкольного возраста), так же при художественной школе обучаются дети дизайнерскому мастерству. Здание детской художественной школы (ДХШ) построено в 1989 г. Изначально здание строилось также для детей, но как Дом пионеров.Правила подсчета общей, полезной и нормируемой (расчетной) площади, строительного объема, площади застройки и этажности зданий приведены в приложении 3, к СНИПАМ. полезная площадь определяется как сумма площадей всех размещенных в нем помещения, а так же балконов антресолей в залах, фойе и т.д., за исключением лестничных клеток, лифтовых шахт, внутренних открытых лестниц и пандусов. нормируемая (расчетная) площадь определяется как сумма площадей всех размещенных в нем помещений, за исключением коридора, тамбуров, переходов, лестничных клеток, а так же помещений предназначенных для размещения инженерного оборудования и инженерных сетей. Площадь под зданием расположенным на столбах, а так же проезды под зданием включаются в площадь застройки. Примечание 1: в отдельных помещениях вспомогательного назначения и коридорах, в зависимости от объемно-планировочного решения зданий и технологических требований допускается соответствующее уменьшение высоты до 1,9 м.Площади основных учебных помещений, следует принимать из расчета: - классные, учебные кабинеты в школах, профессионально-технических и средних специальных заведениях - 2 м2 на 1 учащегося; Так же здесь оговорены нормы площадей отдыха, спальных комнат в школах-интернатах, мед кабинеты, площади групп для дошкольных учреждений и т.д. Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха и аварийную противодымовую вентиляцию общественных зданий следует проектировать в соответствии со СНИП 2.04.05-86 и требованиями с раздела 3 по СНИПУ 2.08.02-89. Автоматизированные индивидуальные тепловые пункты (ИТП) следует проектировать для зданий с расчетным расходом теплоты за отопительный период 1000 ГДЖ и более, с возможностью регулирования в них отпуска теплоты на отопление по отдельным технологическим зонам. Для обеспечения оптимальных, промежуточных между оптимальными и допустимыми, а так же допустимых норм метеорологических условий в помещениях общественных зданий следует проектировать системы вентиляции или кондиционирования воздуха (рекомендуется с управляемыми процессами тепло влажностной обработки воздуха).Школа дает возможность - дать дополнительное образование всем желающим детям. Поступление в школы осуществляется после сдачи определенных экзаменов, но даже тем детям, которые сдали удовлетворительно экзамены, иногда приходится отказывать изза нехватки классных комнат. Так как почти все общеобразовательные школы перешли на односменное обучение, то дополнительные занятия перенеслись на вторую смену, получилось, что в первую смену в ДХШ обучаются дети всего в 3-х классах по 13 - 18 чел, а желающих обучаться во вторую смену в 10 классах по 13 - 20 чел. В связи с данной ситуацией школе пришлось перейти на работу в три смены.

Содержание

Введение

Глава 1. Содержание проблемы ремонта и реконструкции детской художественной школы г. Можги

1.1 Виды бюджетных организаций и их особенности как объектов управления

1.2 Общая характеристика здания детской художественной школы г. Можги

1.2.1 Санитарные нормы и правила к общественным зданиям

1.2.2 Требования к основным помещениям общественных зданий

1.3 Содержание и объем оказываемых школой услуг

1.4 Организационная структура ДХШ и состав персонала

1.5 Анализ затрат на содержание здания ДХШ г. Можги

1.5.1 Основные параметры здания

1.5.2 Затраты на хозяйственную деятельность ДХШ

Выводы к первой главе

Глава 2. Особенности основных работ по реконструкции здания ДХШ г. Можги

2.1 Содержание проекта реконструкции здания школы

2.2 Основные материалы необходимые для реконструкции школы

2.3 Варианты финансирования ремонта и реконструкции объектов социальной сферы

2.4 Возможность финансирования работ по реконструкции ДХШ г. Можги

Выводы ко второй главе

Глава 3. Оценка эффективности реконструкции ДХШ

3.1 Определение сметной стоимости работ по реконструкции здания школы

3.2 Оценка социально-экономического эффекта реконструкции здания ДХШ

Выводы к третьей главе

Заключение

Список литературы