Социально-культурные технологии адаптации детей в условиях столичного мегаполиса. Использование театральных технологий как средства развития личностного и творческого потенциала детей с ограниченными возможностями и коррекции имеющихся у них нарушений.
При низкой оригинальности работы "Театральные технологии как средство социально-культурной адаптации детей", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы социально-культурной адаптации детей 1.1 Социокультурные технологии адаптации детей в условиях столичного мегаполиса 1.2 Театральные технологии как средство развития личностного и творческого потенциала детей с ОВЗ Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование использования театральных технологий в социально-культурной адаптации детей с ограниченными возможностями 2.1 Исследование развития социально-культурной адаптации детей с ограниченными возможностями 2.2 Социально-культурный проект .............. по социально-культурной адаптации детей с ОВЗ 2.3 Анализ полученных результатов Заключение Список использованных результатов Приложение Введение Актуальность исследования. По статистическим данным Министерства образования Российской Федерации, 1,7 млн. детей, проживающих в России, имеют ограниченные возможности здоровья. На 1-м Международном конгрессе по проблемам комплексной реабилитации детей, состоявшемся в конце 2013г. в Москве, научные работники, видные зарубежные учёные, специалисты разных ведомств подчёркивали важность взаимодействия учреждений образования, культуры, здравоохранения, социальной защиты. Но гораздо раньше оно победит их в социальном и педагогическом плане, чем в плане медицинском и биологическом». Проблемы социокультурной адаптации личности, таким образом, начинают приобретать одно из центральных мест в гуманитарной науке. По мнению А.Н. Леонтьева, познание мира и вхождение в культуру осуществляется в деятельности, которая является единицей жизни, опосредованной психическим отражением, реальная функция которого состоит в том, что оно ориентирует субъекта в предметном мире [10]. И.И. Мамайчук полагает, что сюжетно-ролевые игры содействуют развитию самооценки ребенка с ограниченными возможностями здоровья, позитивных отношений со сверстниками и взрослыми [13].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
