Рассмотрение динамики возобновления выполнения основного задания после прерывания на примере задачи "прерванного поиска". Большая эффективность свободных переключений. Построение компактной репрезентации основного задания как объяснительный механизм.
При низкой оригинальности работы "Свободные и вынужденные переключения: особенности возобновлении работы после прерывания", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Свободные и вынужденные переключения: особенности возобновлении работы после прерыванияНа примере задачи «прерванного поиска» рассмотрена динамика возобновления выполнения основного задания после прерывания. Интенсивность негативных последствий прерываний определяется, помимо других факторов, режимом перехода («переключения») в прерывающее задание. При свободном переключении испытуемый имеет возможность воспользоваться «подготовительным интервалом», в течение которого он может выполнять те или иные действия - например, продолжать выполнение основной деятельности. В настоящей работе было проведено сравнение эффективности возобновления основной деятельности после окончания выполнения прерывающего задания при свободных и при вынужденных переключениях. Так как все элементы выглядят одинаково, «закрываясь» через некоторое время после проверки, то важным условием эффективного выполнения этого задания (т. е. совершения минимального количества избыточных проверок) является запоминание и динамическое обновление информации об уже «проверенных» элементах.Латентность проверки первого элемента после прерывания всегда значительно увеличена по сравнению с латентностью проверки последующих элементов, что, очевидно, связано с процессами (ре-)ориентации в прерванном задании. Латентное время первой проверки оказалось значимо ниже для свободных переключений (t(181) = 2,66, p<0,01, рисунок 1а). Для оценки временной динамики возобновления выполнения основного задания мы проанализировали латентное время проверок элементов, начиная со второй проверки после завершения прерывающего задания и кончая 12-й (данный диапазон в среднем соответствовал первой половине интервала между прерываниями). Мы также проверили предположение о том, что различия в среднем латентном времени проверок между свободными и вынужденными переключениями становятся особенно выраженными после завершения 2-го прерывания (в этом случае испытуемый должен обеспечить доступ к большему объему информации о просмотренных ранее элементах, чем после 1-го прерывания). В случае простых прерывающих заданий среднее латентное время проверок при вынужденных и случайных переключениях практически не отличалось после 1-го прерывания, но возрастало после 2-го прерывания (рисунок 2, левая панель).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
