Сутність і проблема формування музично-стильових уявлень майбутніх учителів музики в процесі фортепіанної підготовки. Музично-стильові уявлення студента як особливі утворення в музично-естетичній свідомості особистості майбутнього фахівця вчителя музики.
При низкой оригинальности работы "Сутність і компонентна структура музично-стильових уявлень майбутніх учителів музики", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Сутність і компонентна структура музично-стильових уявлень майбутніх учителів музикиВ статье рассмотрена проблема формирования музыкально-стилевых представлений будущих учителей музыки в процессе фортепианной подготовки. The students’ music style ideas in the musical and pedagogical higher educational institutions are formed in musical aesthetic consciousness of the future specialists. The structure of future music teachers’ music styles ideas consists of musical and axiological, art and cognitive and activity and practice components. Activity and practice component of the music style ideas reflects the level of piano performing abilities and skills that contribute to the solution of complex creative tasks of interpretation, in particular - to define and transmit musical style, emotional imaginative, cultural content of piano works. Сокола, в яких наголошено на значущості виконавської діяльності як способу обєктивації музичного стилю, підкреслено взаємозвязок композиторського і виконавського стилю, процесів творення й відтворення.Отже, музично-стильовими уявленнями студента мистецько-педагогічного вишу є особливі утворення в музично-естетичній свідомості особистості майбутнього фахівця, які зумовлюють виникнення певних художніх образів під впливом стильового різноманіття музичних творів і досвіду їх інтерпретації та усвідомлення.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
