Суспільно-географічні дослідження наукової школи академіка М.М. Паламарчука - Автореферат

Львівський національний університет імені Івана Франка АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата географічних наукЗахист відбудеться 15 червня 2007 року о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 35.051.05 у Львівському національному університеті імені Івана Франка за адресою: 79000, м. З дисертацією можна ознайомитися у Науковій бібліотеці Львівського національного університету імені Івана Франка за адресою: 79005, м. Розроблено систему наукових методів і підходів до вивчення наукової спадщини та напрямків розвитку науки. Особливу увагу приділено розвитку теорії і методології географічної науки, територіальній організації промислових комплексів, дослідженню теоретичних проблем формування і територіальній організації агропромислових комплексів, системному аналізу суспільно-географічних явищ і процесів. Подано структуру научных исследований общественно-географической школы: формирование теории и методологии общественно географической науки; исследование проблем формирования промышленных и агропромышленных комплексов; еколого-географическое; образовательно-методическое направления.При дослідженні становлення та розвитку наукової школи важливо пізнати її генетичні джерела формування, наукові досягнення (як аргументи цього процесу) та доробок провідних вчених за період її розвитку. Академік Академії наук України Максим Паламарчук увійшов у сучасну науку як один із засновників української школи економіко-географічних (суспільно-географічних) досліджень, яка виділяється в Україні розробкою ряду пріоритетних напрямків. Завдяки цій науковій школі поглиблено теоретико-методологічну базу соціально-економічної географії як науки, зокрема розроблено ряд теорій, концепцій, обґрунтовано нові наукові напрямки та здійснено прикладні суспільно-географічні дослідження. Тема дисертаційної роботи тісно повязана з науково-дослідною роботою, що проводять на кафедрі суспільної географії Волинського державного університету імені Лесі Українки "Науковий потенціал української географії" та з темою кафедри географії України, краєзнавства і туризму Тернопільського національного педагогічного університету імені В. Завдання дослідження: - розкрити сутність поняття ?наукова школа?, розробити теоретико-методологічні основи дослідження наукових шкіл в українській географії;Паламарчука? висвітлено питання суспільно-географічного вивчення наукових шкіл, передумови становлення та етапи розвитку наукової школи академіка М.М. Саме з таких позицій підходимо до вивчення наукової школи академіка Максима Паламарчука. Паламарчука: - зародження школи починається із становлення її лідера, яке розпочалося із теоретичного осмислення компонентної (галузевої) структури народного господарства України, фундаментальних досліджень цукрово-бурякового виробництва, застосування системного підходу до вивчення суспільно-географічних явищ і процесів, комплексного аналізу і пізнання регіональних утворень, а згодом і формування напрямків його наукової школи. впродовж 70-90 років ХХ століття в Україні значно розширились теоретичні економіко-географічні дослідження в напрямках виявлення сутності, типів і структурного аналізу промислових комплексів, обґрунтування системи основних понять, категорій географії промисловості та агропромислового комплексування, методики економіко-географічного вивчення виробничих комплексів і систем. Дотримання етапів дослідження при вивченні наукової школи академіка Максима Паламарчука сприяло розкриттю особливостей її зародження та передумов становлення, визначено основні етапи розвитку та виділено напрямки наукових досліджень школи академіка М.М. Паламарчука.Методологічно доведено необхідність досліджень становлення та розвитку наукових шкіл в українській географії. Наведено ознаки та функції наукової школи, розмаїтість підходів і численність її трактувань у науці загалом та в українській географічній науці, зокрема. Наукову школу визначено, як сукупність ідей, впроваджених у дослідження вченим-лідером та його однодумцями, наукових результатів, отриманих за певною тематикою, що відзначаються науковою новизною, якістю і фундаментальністю. Паламарчука носять універсальний характер і можуть бути використані для дослідження інших наукових шкіл, передусім географічних. На основі вивчення наукових досліджень представників наукової школи академіка Максима Паламарчука розкрито передумови та виділено основні етапи її становлення і розвитку, зокрема: - Львівський період становлення М.

Основний зміст дисертаційної роботи