Ознакомление со спецификой и функциями проблемного обучения. Рассмотрение структуры, типов и способов создания проблемных ситуаций. Содержание эвристического метода и методики проблемного изложения; последовательности их применения в учебном процессе.
При низкой оригинальности работы "Сущность и методы проблемного изучения в средней общеобразовательной школе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. Содержание основных понятий теории проблемного обучения: проблемное обучение, проблемная ситуация, проблема, учебная проблема 2. Н.А. Сорокин Проблемное обучение - такой тип обучения, сущность которого состоит в создании проблемных ситуаций и в управлении деятельностью учащихся по самостоятельному решению учебных проблем. И.Я. Лернер считает, что каждая проблема содержит проблемную ситуацию, но не каждая проблемная ситуация преобразуется в проблему.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
