Классификация и общие требования к проведению учебных занятий. Требования к уровню образовательной подготовки в Российской Федерации. Характеристика, подготовка, организация и методика проведения лекции, беседы, практического занятия и семинара.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) СПЕЦИАЛИСТОВ «УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»Занятие рекомендуется начать с проверки наличия слушателей и их готовности к занятию. «Организация обучения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций», изученной накануне: Вопрос: «Где и кем осуществляется обучение работающего населения в области ГО и ЧС?». Ответ: «Обучение осуществляется по месту работы руководителями занятий по ГО и ЧС, а также руководящим составом, членами комиссий КЧС и ПБ, руководителями и сотрудниками органов, специально уполномоченных на решение задач в области ГО и ЧС и другими подготовленными лицами». Вопрос: «Какие виды занятий предусмотрены Примерной программой обучения работающего населения в области ГО и ЧС?». Напомнить, что обучение населения в области ГО и ЧС организуется в соответствии с требованиями федеральных законов "О гражданской обороне".Многие ученые классифицируют учебные занятия по их дидактической цели: - изучение /изложение/ новых знаний; По способу подачи и закрепления учебного материала занятия могут быть классифицированы как: - устное изложение материала; В целом алгоритм деятельности руководителя занятий включает этап своей подготовки, этап подготовки и проведения самого занятия. четко определить содержание материала занятия, повторить фактический материал, намеченный на занятие, составить план или план-конспект. Этап проведения занятия: - проверка наличия обучаемых и их готовности к занятию.Лекция (от лат. lectico - чтение) была и остается одной из ведущих форм обучения. Лекция как вид занятий представляет собой развернутое, обоснованное теоретическое изложение содержания крупных и важных вопросов учебной программы. Главная цель лекции - дать слушателям основные знания по теории ведения гражданской обороны, защите от ЧС, обеспечения пожарной безопасности, раскрыть наиболее сложные вопросы учебного материала. Ведущим местом в лекции выступает устное изложение учебного материала, сопровождающееся демонстрацией видео-и кинофильмов, слайдов, схем, плакатов, показом моделей, приборов и макетов, использованием компьютерной техники. Лекция - предшествует всем другим формам организации учебного процесса, она позволяет оперативно актуализировать учебный материал.Однако, нельзя превращать лекцию в диктант, но и лекция, прочитанная в таком темпе, когда слушатели лишены возможности записать основные ее положения, не дает желаемого результата. В конце занятия необходимо оставить время для вопросов, Вопросы, получаемые на лекции, нужно записывать, собирать, систематизировать и изучать. Мало дать на вопрос обстоятельный и обоснованный ответ, после лекции надо подумать над тем, почему задан такой вопрос и после этого, внести необходимые изменения и дополнения в лекцию. На практике иногда на заключительную часть не отводится времени, и лекция оставляет впечатление незаконченной, а слушатели, не выяснив интересующие их вопросы, остаются неудовлетворенными. В конце подготовки необходимо еще раз проверить соразмерность частей занятия, продумать, с чего начать, как расположить во времени материал, как переходить от одного вопроса к другому и как выразить главную мысль.В современных условиях повышаются требования к уровню подготовки не только должностных лиц и специалистов ГО и РСЧС, но и работающего населения в целом. Методики проведения рассмотренных видов учебных занятий сложились на основе практики работы учебно-методических центров по ГО, ЧС и ПБ. Реализация предлагаемых методик обеспечивает приобретение глубоких знаний и твердых практических навыков в выполнении задач гражданской обороны и защиты населения от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности. При всех формах организации учебной работы слушателей на занятиях важное значение имеет характер отношений между преподавателем и обучающимися, а также между самими обучающимися.Лекция - вид публичного выступления, в ходе которого лектор, вступив в живое взаимодействие с аудиторией, раскрывает систему представлений о том или ином предмете, явлении, помогая слушателям осмыслить проблему и прийти к определенному выводу. Практическое занятие является основным видом занятий по обучению в области ГО и ЧС и проводится с целью отработки основных способов защиты при военных действиях и ЧС. Они направлены на привитие практических навыков, необходимых при защите во время чрезвычайных ситуаций любого вида, а также при работе с документацией ГО и РСЧС. Реферат - краткое изложение в письменном виде содержания статьи, книги; сообщение на занятии, конференции, сделанное на основе изучения первоисточников, анализа и обобщения опыта в области ГО и ЧС.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
