Ознакомление с методами развития умения работать учащихся с учебником и находить ответы на вопрос учителя по тексту. Характеристика произведения Виталия Бианки "По следам". Рассмотрение особенностей воспитания интереса к художественной литературе.
При низкой оригинальности работы "Суровые законы жизни зимнего леса (рассказ В. Бианки "По следам")", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Тема: Суровые законы жизни зимнего леса (рассказ В.Развивать умение работать с учебником, находить ответы на вопрос учителя по текстуПриветствие учеников, проверка готовности к уроку.А хочется ли вам совершить путешествие в зимний лес вместе с автором В.Он состоял из маленьких рассказов самого Бианки и сообщений «лескоров» - ребят и взрослых (ученых, охотников, лесников). Слушайте внимательно и дополняйте мой рассказ, называя зверей, по чьим следам мы идем. Только следы надо уметь распознавать, уметь “читать” лесную книгу. (Собираем всю фактуальную информацию, которую вычитали из этой части: Егорка - сын лесника, ему 13 лет, живет с отцом в избушке, в лесу. Отец воспитывает мальчика в строгости, многому его научил: читать следы, стрелять, в лесу ориентироваться.
План
План
Введение
1. Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний
3. Изучение нового материала
3.1 Работа с текстом до чтения
3.2 Работа с текстом во время чтения
3.3 Первичное чтение (комбинированное)
3.4 Обобщающая беседа
Итог
Сообщение домашнего задания
Литература
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
