Судебная реформа 1864 года - Курсовая работа

Глава 1. Проведение судебной реформы 1864 года 1.1 Предпосылки проведения судебной реформы 1.2 Изменения в судебном праве, вызванные реформой Глава 2. Влияние реформы 1864 года на современную судебную систему 3.1 Общность современного судопроизводства и реформы 1864 года 3.2 Возрождение судов присяжных Заключение Литература Введение Судебная реформа, переживающая в нашей стране очередной этап, актуализирует поиск юридической наукой наиболее оптимальных моделей судоустройства и судопроизводства. Проведенные преобразования потребовали создания законодательной базы, регулирующей новые частнособственнические отношения, где главная роль отводилась гражданскому и уголовному судопроизводству; естественно, столь сложные задачи могли быть решены только при непосредственном участии представителей юридической науки - как ученых, так и практиков, которые бы обеспечили процессу подготовки и реализации принятых положений по изменению судебной системы научную базу, воспользовавшись последними достижениями мировой юридической науки и практики и опираясь на передовой европейский опыт. Проведение судебной реформы 1864 года 1.1 Предпосылки проведения судебной реформы Желание необходимости преобразования судебной системы в России высказывалось еще задолго до ее проведения. Что представлял собой дореформенный суд в России?. Уездные суды были первой инстанцией по гражданским и уголовным делам. Важным было то обстоятельство, что необходимость преобразований понимали и поддерживали сам император Александр II и его окружение. Рассмотрев сии проекты, мы находим, что они вполне соответствуют желанию нашему водворить в России суд скорый, правый, милостивый и равный для всех подданных наших, возвысить судебную власть, дать ей надлежащую самостоятельность и вообще утвердить в народе нашем то уважение к закону, без коего невозможно общественное благосостояние…». Введение Судебных уставов на всей территории Российской империи потребовало бы не только значительных денежных средств, которых в казне просто не было, но и необходимых кадров, с которыми было еще сложнее, чем с финансами. Так, по данным, приводимым А. Поповой, в 1869 г. образовательный уровень судебных следователей в 10 новых судах был следующим: - окончивших университет - 105 человек, что составляло 58,7%; - училище правоведения - 5 человек, что составляло 2,8%; - лицей - 22 человека, что составляло 12,3%; - сиротский институт - 3 человека, что составляло 1,7%; - дворянский институт - 1 человек, что составляло 0,6%; - земледельческий институт - 3 человека, что составляло 1,7%; - Лазаревский институт восточных языков - 1 человек, что составляло 0,6%; - Духовную академию - 1 человек, что составляло 0,6%; - корпус путей сообщения - 1 человек, что составляло 0,6%; - Академию Генерального штаба - 1 человек, что составляло 0,6%; - Духовную семинарию - 8 человек, что составляло 4,5%; - кадетский корпус - 3 человека, что составляло 1,7%; - гимназию - 14 человек, что составляло 7,8%; - уездное училище - 8 человек, что составляло 4,5%; - дворянское училище - 1 человек, что составляло 0,6%; - духовное училище - 1 человек, что составляло 0,6%; - домашнее воспитание - 1 человек, что составляло 0,6%.