Розгляд і характеристика сучасного стану готовності магістрів менеджменту освіти до впровадження інноваційного управління. Дослідження необхідності та значення практичної підготовки менеджерів освіти до інноваційного керівництва навчальним закладом.
При низкой оригинальности работы "Сучасний стан готовності майбутніх керівників загальноосвітніх навчальних закладів до інноваційної професійної діяльності", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Сучасний стан готовності майбутніх керівників загальноосвітніх навчальних закладів до інноваційної професійної діяльностіУ статті проаналізовано сучасний стан готовності магістрів менеджменту освіти до впровадження інноваційного управління; виділено компоненти та рівні готовності майбутніх керівників загальноосвітніх навчальних закладів до інноваційної професійної діяльності; розглянуто практичну підготовку менеджерів освіти до інноваційного керівництва навчальним закладом; визначено показники сформованості готовності майбутніх керівників навчальних закладів до інновацій; представлено матрицю діагностування магістрів менеджменту освіти щодо змісту їх підготовки до інноваційного управління. В статье анализируется современное состояние готовности магистров менеджмента образования к внедрению инновационного управления; выделено компоненты и уровни готовности будущих руководителей общеобразовательных учебных заведений к инновационной профессиональной деятельности; рассмотрена практическая подготовка менеджеров образования к инновационному управлению учебным заведеним; определены показатели сформированности готовности будущих руководителей учебных заведений к инновациям; представлена матрица диагностики магистров менеджмента образования относительно содержания их подготовки к инновационному управлению. This article analyzes the current state of readiness Masters of Management Education to implement innovative management; selected components and the level of future leaders of secondary schools to innovative professional; considered practical training education managers to innovative management of the institution; defined indicators of formation of future leaders of educational institutions to innovate; presented a matrix of diagnosing Master of Education Management for the content of their training in innovation management. Мета статті - визначити компоненти і рівні готовності магістрів менеджменту освіти до інноваційного управління загальноосвітнім навчальним закладом та проаналізувати сучасний стан керівництва в закладах освіти. Серед основних практичних завдань, що сприяють формуванню готовності магістрів менеджменту освіти до інноваційного управління загальноосвітнім навчальним закладом, можемо виокремити такі: побудувати блок - схему „Управління інноваціями”; розробити модель керівника інноваційного загальноосвітнього навчального закладу; провести методику оцінки (самооцінки) управлінських здібностей керівника загальноосвітньої школи; охарактеризувати організацію експериментальної роботи в загальноосвітньому навчальному закладі; порівняти традиційне та особистісно-орієнтоване управління закладом освіти; розробити структурно - функціональну модель впровадження інноваційного управління у загальноосвітньому навчальному закладі; обґрунтувати різні аспекти проблеми підготовки менеджерів освіти до інноваційного управління.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
