Проведення літературознавчого аналізу художнього тексту з урахуванням особливостей художньої мови твору на уроках української літератури в старших класах. Виховання національно свідомої, духовно багатої, зорієнтованої на творчу діяльність особистості.
Сучасний літературознавчий аналіз художнього творуДослідити специфіку проведення літературознавчого аналізу художнього тексту з урахуванням особливостей художньої мови твору на уроках української літератури в старших класах загальноосвітньої школи. Під час такого аналізу визначаються: виникнення творчого задуму щодо написання твору, час написання твору, жанрова специфіка тема, ідея, сюжет, композиція, образна система, образотворчі засоби (епітети, метафори, порівняння, персоніфікація тощо). На сучасному уроці української літератури в старших класах ґрунтовний літературознавчий аналіз художнього твору передбачає й аналіз його мови. Словесник під час роботи над художнім твором у старших класах школи акцентує увагу учнів не тільки на тому, які причини зумовили його написання митцем, яке комунікативне завдання ставив перед собою автор, а й які мовні засоби використані ним у тексті, яким є мотив їх відбору. Аналіз мови художнього твору на уроках української літератури в старших класах школи дає змогу зясувати, як усі підсистеми служать для вираження авторського задуму, для зясування мовленнєвої діяльності митця слова, як автор умотивовує вибір кожної мовної одиниці.Специфічним під час такого аналізу є дослідження зображувально-виражальних засобів, визначення їх ролі у художньому тексті, що значно підвищує ефективність рівень сприймання й осягнення авторської ідеї художнього тексту.
План
Основний зміст дослідження
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
