Вимоги до керівників в галузі управління освітою Україні. Принципи розробки магістерських програм. Планування, проведення й організація навчально-виховного процесу та наукової діяльності. Використання інформаційно-комунікаційних освітніх технологій.
При низкой оригинальности работы "Сучасні підходи до підготовки кадрів за магістерською програмою "Управління навчальним закладом"", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Сучасні підходи до підготовки кадрів за магістерською програмою «Управління навчальним закладом»Сьогодні поняття про успішне керування закладами освіти в нашій країні розглядаються вченими, практиками, чиновниками в контексті таких нагальних напрямків, як державне регулювання; децентралізація влади, зокрема на рівні місцевого самоврядування; реформування освітньої галузі як у цілому, так і в конкретних типах навчальних закладів. Так, у класичних університетах навчаються бакалаври різних факультетів, у педагогічних - студенти, які безпосередньо готуються до роботи в початковій та середній школі, дошкільних навчальних закладах; у закладах післядипломної освіти - учителі, випускники вищих навчальних закладів, які є резервом керівних кадрів освітянських інституцій, або безпосередньо фахівці, які працюють у цій сфері. Це спрямовує викладачів вищих навчальних закладів ефективно поєднувати теоретичні курси, якими б ті могли керуватися у своїй практичній діяльності, й привязувати ці курси (навчальні дисципліни) до реальних завдань, що стоять перед керівниками навчальних закладів різного типу, різних управлінських структур у галузі освіти (на рівні області, міста, району, навчального закладу). Коли йдеться про керування закладом освіти, то найуспішнішими завідувачами дошкільних навчальних закладів, директорами шкіл, коледжів, училищ, ректорами вищих навчальних закладів, академій є ті, хто оперативно й творчо використовує нормативно-правове забезпечення управління навчальним закладом у конкретній ситуації та володіє управлінською культурою. Передусім магістри - випускники цієї спеціальності - магістерських програм за спеціальністю «Державне управління у сфері освіти», «Управління навчальним закладом» (за типом) - мають розуміти теоретичні аспекти і знати історичні корені такого виду діяльності, як керування навчальним закладом, а також проводити дослідження, ураховуючи те, що на сьогодні в Україні найширшим чином здійснюється підготовка фахівців найвищого рівня за науковою галуззю «Педагогічні науки» з присвоєнням до 2015 року наукового звання кандидата педагогічних наук (спеціальність - 13.00.06 «Теорія і методика управління освітою»), а починаючи з 2015 року - за спеціальностями: 011 - науки про освіту, 073 - менеджмент за галуззю знань: 01 - Освіта, 07 - Управління та адміністрування.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
