Рассмотрение сущности, классификаций и функций метафоры как выразительного, эмоционального и речевого средства в лингвистике. Характеристика понятия и основных структурных типов субстантивной метафоры в процессе коммуникации; критерии их оценки.
ГЛАВА I. МЕТАФОРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ В ЛИНГВИСТИКЕ 1.1 Лингвистическая теория метафоры 1.2 Виды метафоры 1.3 Сущность и функции метафоры 1.4 Метафора в политическом дискурсе ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ ГЛАВА II. СУБСТАНТИВНАЯ МЕТАФОРА В ПРОЦЕССЕ КОММУНИКАЦИИ 2.1 Определение субстантивной метафоры. Критерии оценки субстантивной метафоры 2.2 Основные структурные типы субстантивных метафор ВЫВОДЫ ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ Современный этап в развитии лингвистики характеризуется возросшим интересом к изучению коммуникативного назначения языковых единиц. Центр внимания лингвистики, сосредоточившийся в течении длительного времени на изучении языковой системы, переносится на речевую деятельность с акцентом на коммуникативную направленность на речевое взаимодействие и ее продукт - речевое высказывание. Метафора является одним из наиболее выразительных экспрессивных речевых средств, отличающихся высокой информативностью и семантической емкостью. Метафора, используемая для эмоционально-оценочной характеристики человека, является компонентом речи, от правильности выбора которого во многом зависит эффективность коммуникации. Актуальность работы определяется с обсуждением проблем семантической правильности предложения и выделением разных типов отклонений от нормы. Метафора рассматривается с этой точки зрения в кругу явлений интерпретируемой аномалии, т. е. того вида семантической неправильности, который возникает в результате намеренного нарушения закономерностей смыслового соединения слов. Цель данного исследования состоит в установлении особенностей субстантивной метафоры как одного из механизмов коммуникации. В ходе работы решались следующие задачи: 1. рассмотреть метафору как речевое средство в лингвистике, выделить ее сущность, виды и функции. 2. выявить возможные критерии оценки субстантивной метафоры. 3. определить основные структурные типы субстантивных метафор. 4. представить использование метафоры в сфере политики. Во введении определяются актуальность, цель, задачи, предмет, объект, методы и материал исследования, описывается его структура. Такие традиционные образные средства далеко не всегда следует сохранять в переводе, так как они могут произвести впечатление чего-то более экспрессивного и эмфатического, чем они являются в английском оригинале. Рассматривая языковую метафору в сопоставительном плане, необходимо учитывать методологическое замечание, высказанное Р.А. Будаговым: Теоретические доводы убеждают в том, что соотношение между логическим и чувственно-экспрессивным элементами в слове может иметь место в самых различных языках и никакие умозрительные соображения не могут выдвинуть в этом плане один язык за счет другого. С. Аристотель пытался выявить хотя бы формальную сторону метафоры. Когнитивная метафора обозначает то, что в языке другими средствами выразить нельзя, и в этом основная причина ее создания и ее базовое отличие от метафоры образной, которая, согласно точке зрения Р. Якобсона переводит обозначаемое и его языковое восприятие с оси селекции на ось комбинации, т. е. обязывает рассматривать его как комбинацию двух сущностей - буквального смысла, придающего образное видение обозначаемой реалии, и ее подлинного отображения.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
