Формирование ценностно-нормативной системы личности, происходящее в результате диалектически связанных процессов: социализации и индивидуализации. Необходимость поиска легитимного выхода активности (агрессивности) подростков в новых субкультурных формах.
Ростокинский Александр Владимирович, кандидат юридических наук, доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Московского Городского Педагогического УниверситетаЭто интуитивно понимали уже древние люди, у которых и рождение человека и последующие его «переходы» из одной возрастной и социальной группы в другую связывается с проведением обрядов инициации, магического «породнения» с данной группой, выступающей одновременно носителем определенной субкультуры. Инициация не только символизировала достаточный уровень социализации для включения ребенка, подростка, юноши, молодого человека или даже профессионала в ту или иную социальную группу, но и закрепляла обязанность этой группы защищать его в отношениях с другими группами, в том числе, сообща возмещать причиненный ущерб. Такой порядок исключал возможность «перехода» на более высокий уровень социальной системы лиц, не соответствующих предъявляемым группой требованиями, например, в силу слабоумия или психического расстройства. По признаку отношения к ценностно-нормативной системы субкультуры и положению внутри группы членов любой субкультурной группы можно разделить на: 1) устойчивое и сплоченное «ядро» группы, обычно обозначаемое как лидерство, общее (формальное) и функциональное (неформальное). Следовательно, внутригрупповая агрессия, как и межгрупповая, выступает в качестве механизма, как обеспечения контроля группы над ограниченными ресурсами (территория, источники благ, власть и т.п.), так и консолидации членов данной группы, активизации внутригрупповой мобильности.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
