Субъективное благополучие - психическое образование, определяющих различные аспекты отношения человека с миром. Подростковый возраст - уязвимый период для воздействия негативных факторов, влияющих на формирование взаимоотношений с действительностью.
При низкой оригинальности работы "Субъективное благополучие подростков в образовательных средах с разным уровнем психологической безопасности", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Исследование проблемы субъективного благополучия подростков в образовательных средах с разным уровнем психологической безопасности и выявление закономерностей, связанных с развитием и формированием субъективного благополучия подростков позволит определить содержание психологической помощи и психолого-педагогических мероприятий, направленных на поддержание и/или повышение уровня субъективного благополучия подростков. важностью деятельности по предотвращению негативного воздействия образовательной среды с низким уровнем психологической безопасности на субъективное благополучие ее участников и недостатком данных, раскрывающих содержание деятельности практических психологов, педагогов в этом аспекте. Определить психологические особенности подростков, сохраняющих высокий уровень субъективного благополучия в образовательной среде с низким уровнем психологической безопасности. Доказана значимость высокого уровня психологической безопасности образовательной среды как условия субъективного благополучия подростков, показан характер изменений в структуре субъективного благополучия подростков при снижении психологической безопасности образовательной среды. В параграфе 1.2 «Психологическая безопасность образовательной среды как условие субъективного благополучия подростков» охарактеризована образовательная среда как условие, определяющие развитие и формирование личности ее субъектов (учащихся); обоснована значимость психологической безопасности образовательной среды для субъективного благополучия подростков.Выявлено, что субъективное благополучие является интегративным психическим образованием, определяющим различные аспекты отношения человека с миром и успешность его взаимодействия с предметным и социальным окружением. Установлено, что психологическая безопасность является качественной характеристикой образовательной среды и условием гармоничного развития личности и субъективного благополучия участников образовательного процесса. Определено, что у подростков в период с 14 до 16 лет происходит снижение уровня активности и свободы выбора и ответственности за него с последущим их возрастанием, при этом такой показатель, как свобода выбора и ответственность за нее после пикового снижения к 15 годам, в 16 лет не достигает уровня, характерного для 14 лет, что еще раз подтверждает значимость воздействия психологических характеристик среды подростка на показатели его психического развития. Установлен характер воздействия уровня психологической безопасности образовательной среды на структурные компоненты субъективного благополучия подростков, заключающийся в том, что в образовательной среде с низким уровнем психологической безопасности вектор активности из действий, направленных вовне и связаных с активным преобразованием окружающей действительности смещается в сторону рефлексии и замыкании на себе.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
