Презентація та обґрунтування деяких методів навчання студентів англійській мові як засобу міжкультурної комунікації на практичних заняттях, на яких учні стають джерелами творчості й активними партнерами викладачів, а не просто об"єктами навчання.
При низкой оригинальности работы "Студент як творчий ресурс у міжкультурній комунікації у процесі вивчення іноземної мови", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СТУДЕНТ ЯК ТВОРЧИЙ РЕСУРС У МІЖКУЛЬТУРНІЙ КОМУНІКАЦІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИВ статье предлагаются некоторые методы обучения студентов английскому языку как средству межкультурной коммуникации на практических занятиях, на которых студенты становятся источниками творчества и активными партнерами преподавателей, а не просто объектами обучения. Кожен із наших студентів приходить на заняття з унікальним набором цінностей, досвіду, ідей, думок і багажем знань, які чекають, щоб бути випущеними назовні. З цієї причини використання студента як творчого ресурсу не тільки має сенс, а й дає викладачам невичерпне джерело матеріалу для розвитку і навчання як в аудиторії, так і поза нею. Це означає визнання значущості та цінності для вчителя і учнів, переживання компонентів відкриття нового знання, розуміння принципової важливості безпосередньо пережитих міжособистих взаємин між учителем та учнями. Привнесення пісень, музики, творів мистецтва тощо може стати плацдармом для творчості, дозволити студентам вербалізувати почуття та емоції, які вони могли замість цього залишити за межами аудиторії.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
