Направления реализации инновационных процессов в российских развивающихся образовательных системах. Внедрение комплексного инновационного процесса, лежащего в основе развития всей школы, состоящего из взаимосвязанных микроинновационных процессов.
При низкой оригинальности работы "Структурный анализ современного инновационного образовательного процесса", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Структурный анализ современного инновационного образовательного процессаВ российских развивающихся образовательных системах инновационные процессы реализуются в следующих направлениях: формирование нового содержания образования, разработка и внедрение новых педагогических технологий, создание новых видов учебных заведений. Всякий процесс (особенно когда речь идет об образовании, да еще о его развитии) представляет собой сложное динамическое (подвижное, нестатичное) образование - систему. Деятельностная структура представляет собой совокупность следующих компонентов: мотивы - цель - задачи - содержание - формы - методы - результаты.Действительно, все начинается с мотивов (побудительных причин) субъектов инновационного процесса (директора, учителей, учащихся и др.), определения целей нововведения, преобразования целей в “веер“ задач, разработки содержания инновации и т.д. Субъектная структура включает инновационную деятельность всех субъектов развития школы: директора, его заместителей, учителей, ученых, учащихся, родителей, спонсоров, методистов, преподавателей вузов, консультантов, экспертов, работников органов образования, аттестационной службы и др. Особенностью инновационного процесса является его циклический характер, выражающийся в следующей структуре этапов, которые проходит каждое нововведение: возникновение (старт) - быстрый рост (в борьбе с оппонентами, рутинерами, консерваторами, скептиками) - зрелость - освоение - диффузия (проникновение, распространение) - насыщение (освоенность многими людьми, проникновение во все звенья, участки, части учебно-воспитательного и управленческого процессов) - рутинизация (имеется в виду достаточно длительное использование новшества - в результате чего для многих людей оно становится обычным явлением, нормой) - кризис (имеется в виду исчерпанность возможностей применить его в новых областях) - финиш (нововведение перестает быть таковым или заменяется другим, более эффективным, или же поглощается более общей эффективной системой).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
