Застосування еволюційного, структурно-функціонального та екологічного підходів до аналізу біохімічних понять. Методична підготовка студентів в процесі вивчення курсу біохімії заснована. Проблемні методичні ситуації, що моделюють діяльність вчителя.
При низкой оригинальности работы "Структурно-функціональна модель методичної системи навчання біохімії майбутніх учителів хімії та біології", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ БІОХІМІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ХІМІЇ ТА БІОЛОГІЇУ статті проаналізовано методичну систему навчання біохімії, яка спрямована на методичну підготовку студентів і є наслідком застосування різних методологічних підходів до її побудови. Показано, що застосування еволюційного, структурно-функціонального та екологічного підходів до аналізу кожного біохімічного поняття дозволяє розкрити їх цілісність та виявити суттєві характеристики, які служать основою для побудови біохімічного змісту в школі. Методична підготовка студентів в процесі вивчення курсу біохімії заснована на системі проблемних методичних ситуацій, що моделюють професійну діяльність вчителя і діяльність учня при роботі з біохімічним змістом. Засвоєння біохімічного змісту, а також методів, форм і засобів його вивчення досягається за рахунок його переосмислення і методичної переробки в доступні для школярів завдання. Показано, что применение эволюционного, структурно-функционального и экологического подходов к анализу каждого биохимического понятия позволяет раскрыть их целостность и выявить существенные характеристики, которые служат основой для построения биохимического содержания в школе.Зокрема, постала необхідність перегляду змісту методичної підготовки з біохімії у майбутніх учителів хімії і біології. Насиченість програми з біохімії не залишає місця для доповнення навчального процесу завданнями, спрямованими на формування методичних умінь студентів. Очевидно, що формування і розвиток методичних знань та умінь студентів в процесі навчання біохімії має відбуватися комплексно з засвоєнням власне біохімічного матеріалу У звязку з цим необхідно виробити певний механізм інтеграції біохімічного та методичного компонента в цілісну методичну систему. Системний підхід дозволяє провести детальний аналіз і розкрити механізм інтеграції методичної підготовки в цілісний процес навчання біохімії, який полягає в зміні внутрішньої структури кожного з елементів курсу і перебудові взаємозвязків між цими елементами. При цьому узагальнення стає стратегічним напрямком у побудові курсу біохімії, воно виступає як спосіб побудови методичної системи навчання біохімії в педагогічному вузі і як особливий обєкт засвоєння.Методична підготовка студентів в процесі вивчення курсу біохімії заснована на системі проблемних методичних ситуацій, що моделюють професійну діяльність вчителя і діяльність учня при роботі з біохімічним змістом.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
