Структура управления МБОУ "СОШ № 172" г. Зеленогорска Красноярского края - Курсовая работа

1. Теория управления: понятие, предмет, роль в обществе 1.1 Понятие, предмет, метод и категории теории управления 1.2 История развития теории управления 2. Теория управления и ее роль в обществе (на примере МБОУ «СОШ № 172 г. Зеленогорска Красноярского края) Заключение Приложение теория управление общество социальный процесс Введение У каждой организации - от детского сада до коммерческого банка - свое лицо, своя культура, свои традиции и своя репутация. Однако, несмотря на огромное различие форм и способов их существования, у всех есть множество общих черт, которые позволяют их объединить в единый социальный феномен: организации, как способ человеческой деятельности. Стремительное повышение роли организаций в жизни общества, быстрый рост и увеличение их количества привело к необходимости разработки научного подхода к изучению организаций, методов и принципов эффективного управления ими. Объект исследования: структура управления МБОУ «СОШ № 172» г. Зеленогорска Красноярского края. Работа состоит из введения, двух глав основной части, заключения и списка используемой литературы. 1. Управление - всеобщая человеческая деятельность, являющаяся неотъемлемым элементом большинства видов труда, даже если в отношении них данный термин не употребляется, а менеджмент его специфическая область, включающая деятельность профессионалов, специалистов по обеспечению деятельности организации. Теория управления - это наука, изучающая: -процессы управления в социально-экономических системах; - содержание и форму управленческих отношений, законы и законо-мерности их возникновения и развития; - принципы эффективного управления. Цели теории управления можно сформулировать следующим образом: - изучение наиболее важных, типичных фактов управленческих отношений, в которых проявляется взаимодействие управляющих и управляемых; - определение основных тенденции развития управленческих процессов; - построение вероятных направлений и сценариев развития управленческой деятельности в будущем; - формулирование научно-обоснованных рекомендаций по совершенствованию системы управления. Формируются новые направления, школы и течения, меняются взгляды исследователей. Разновидностью классической школы управления стала школа административного управления (1920-1950.) Она основана на научном подходе, разработанном Анри Файолем (французский менеджер), главная идея которого - рациональное построение организации как иерархической структуры. Достигнуть увеличения выработки можно при большем внимании и заботе о подчиненных со стороны руководителя. 3. В становлении и развитии науки управления в России также можно выделить три исторических периода. Часть функций и полномочий Учредителя Школы передаются для осуществления следующим структурным подразделениям Учредителя: - Управлению образования Администрации ЗАТО г. Зеленогорска; - Комитету по управлению имуществом Администрации ЗАТО г. Зеленогорска. Школа отвечает по своим обязательствам всем находящимся у нее на праве оперативного управления имуществом, как закрепленным за Школой собственником имущества, так и приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за Школой собственником имущества или приобретенного Школой за счет выделенных собственником имущества Школы средств, а также недвижимого имущества.