Структурный подход в исследовании процессов развития в психологии и педагогике. Поверхностность применения последнего в педагогике, примеры его использования в психологии. Методологические основания для корректного и продуктивного применения подхода.
При низкой оригинальности работы "Структура и структурность в исследовании процессов развития в психологии и педагогике", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Структура и структурность в исследовании процессов развития в психологии и педагогикеСтруктура - это общий качественно-определенный порядок внутренних пространственно-временных связей и отношений между подсистемами, который определяет функциональную деятельность системы и характер ее взаимодействия с другими системами или окружающей средой [12; 17; 19]. Функция связывается с понятием организации как действующей структуры (организация - объединение в одно целое, приведение в строгую систему, планомерное, продуманное устройство; хотя в одном из значений организацию и структуру можно отождествить: сочетание, строение чего-либо [12; 17; 19]). Приведем основные положения структурного и функционального подходов, существенные для нашего исследования: • Свойства объекта как целого в каждый момент времени определяются свойствами его структуры, особыми интегративными связями рассматриваемого объекта. • Прогрессивное развитие связано с постоянным процессом вытеснения структур с меньшим информационным содержанием структурами с большим количеством информации в них. В плане метода интересно, что теория динамики структурности показывает, что для любых двух этапов в развитии эволюционирующей системы можно однозначно определить их хронологию, и показывает путь такого поиска (а механизм, как определяют словари [1; 2] и работы по методологии, среди которых выделяются труды Г. П.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
