Структура и содержание отраслевой подготовки педагогов профессионального обучения в области экономики и управления - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наукРабота выполнена на кафедре экономики предпринимательства в ГОУ ВПО "Российский государственный профессионально-педагогический университет". Защита состоится 23 декабря 2010 г. в 10.00 ч в конференц-зале на заседании диссертационного совета Д 212.284.01 при ГОУ ВПО "Российский государственный профессионально-педагогический университет" по адресу: 620012, Екатеринбург, ул. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО "Российский государственный профессионально-педагогический университет".Изменение подходов к профессиональному обучению, увеличение числа экономических и управленческих специальностей, включение в образовательные программы дисциплин, связанных с экономикой и управлением, актуализируют задачу подготовки педагогов профессионального обучения в области экономики и управления, соответствующих возросшим требованиям образовательной системы и способных эффективно работать в современных, быстро меняющихся социально-экономических условиях. На научно-методическом уровне актуальность исследования определяется необходимостью обоснования комплекса организационно-педагогических условий, который способствует эффективной реализации модели отраслевой подготовки педагогов профессионального обучения в области экономики и управления и разработке научно-методического обеспечения их подготовки по профильной профессии "бухгалтер", которое включает в себя учебный план, сборник учебных программ дисциплин учебного плана, программу квалификационного экзамена, комплект экзаменационных билетов по теоретической части квалификационного экзамена, комплект экзаменационных билетов для выполнения квалификационной (практической) работы. На основании анализа существующих психолого-педагогических исследований и специальной литературы по проблеме организации отраслевой подготовки педагогов профессионального обучения в области экономики и управления были выявлены следующие противоречия: на социально-педагогическом уровне - между объективной потребностью общества, рынка труда и работодателей в педагогах профессионального обучения в области экономики и управления, отвечающих современным требованиям, и необходимостью изменения структуры и содержания отраслевой подготовки педагогов профессионального обучения в области экономики и управления; Выявленные противоречия, анализ психолого-педагогической литературы, а также собственный педагогический опыт позволили обосновать проблему исследования, которая заключается в теоретическом осмыслении, разработке и апробации модели отраслевой подготовки педагогов профессионального обучения в области экономики и управления и комплекса организационно-педагогических условий ее реализации при освоении профильной профессии "бухгалтер". Цель исследования - теоретически обосновать, разработать и опытно-экспериментальным путем проверить эффективность модели отраслевой подготовки педагогов профессионального обучения в области экономики и управления направленную на формирование у них отраслевых компетенций.Высшее профессионально-педагогическое образование в области экономики и управления - это элемент системы профессионально-педагогического образования, интегрирующий в себе психолого-педагогическую и экономическую составляющие, направленный на подготовку специалистов по обучению экономическим знаниям, умениям и навыкам учащихся образовательных учреждений по программам начального, среднего и дополнительного профессионального образования, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, центров по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов, а также службы занятости населения. Отраслевая подготовка педагогов профессионального обучения в области экономики и управления в рамках данного исследования рассматривается как образовательный процесс, направленный на формирование отраслевых компетенций, необходимых для осуществления профессионального обучения рабочих и специалистов экономического профиля. Анализ образовательных программ экономических специальностей высшего профессионального образования показал, что трудоемкость отраслевой подготовки в профессионально-педагогическом вузе (4190 ч, или 48% от общего объема теоретической подготовки) незначительно меньше (максимальный показатель имеет специальность 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) (060800) - 6132 ч, или 62%), а в некоторых случаях даже больше трудоемкости отраслевой экономической подготовки по чисто экономическим специальностям (например, специальность 080116 Математические методы в экономике (061800) - 3650 ч, или 45%, специальность 080505 Управление персоналом (062100) - 4000 ч, или 0,49%).

Основное содержание работы