Компоненти готовності майбутніх лікарів до професійної комунікації в контексті фахової підготовки. Процес самовдосконалення професійної комунікації студентів в напрямі медицини. Рівні сформованості готовності майбутніх лікарів до професійної комунікації.
При низкой оригинальности работы "Структура готовності майбутніх лікарів до професійної комунікації", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Структура готовності майбутніх лікарів до професійної комунікаціїОхарактеризовано компоненти готовності майбутніх лікарів до професійної комунікації: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, дієвий, особистісно-розвивальний, котрі визначаються за чітко окресленими критеріями та показниками. Охарактеризованы компоненты готовности будущих врачей к профессиональной коммуникации: мотивационно-ценностный, когнитивный, действенный, личностно-развивающий, которые определяются по четко очерченными критериям и показателям. Thus, the low level of readiness of students to professional communication involves not only motivation, but lack of awareness of students master the necessary basics of professional communication; lack of initiative in the classroom; superficiality professional communication skills and inability to apply them, which leads to the fulfillment of certain communication actions in the chaotic sequence; inability to independently solve communication problems and more. The average level of preparedness provides sufficient motivation and awareness ofthe importance ofprofessional communication for future medical practice; for the essential professional communication skills and the ability to apply them; not a conscious and consistent implementation ofprofessional communicative interaction; a high level of readiness for professional communication provides a stable motivation and awareness of students value professional communication in medical case; perseverance, initiative and dedication educational activities of students; the presence of high-level professional communicative knowledge within the program, extracurricular materials and the ability to apply them; automatic communication skills and abilities; the possibility of solving atypical communicative situations. Необхідність підвищення рівня комунікативної підготовки майбутніх лікарів у ВМНЗ актуалізує проблему формування їх готовності до професійної комунікації, комунікативного самовдосконалення та розвитку.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
