Стресс и его особенности - Реферат

бесплатно 0
4.5 45
Основные концепции изучения стресса. Проблема адаптации человека к критическим факторам среды. Рассмотрение стрессовых ситуаций в жизни ребенка. Стресс и иммунная система человеческого организма. Психологический анализ преодоления критический ситуации.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Министерство образования и высшей школы РК Коми Республиканский Академический Лицей при СЫКТГУПроблема адаптации человека к критическим факторам среды издавна привлекала людей. Актуальность исследования проблемы определяется тем, что деятельность человека связана с периодическим, иногда довольно длительным и интенсивным воздействием экстремальных значений профессиональных, социальных, экологических факторов, которое сопровождается негативными эмоциями, перенапряжением физических и психических функций. Психология берет на вооружение понятие «стресс», и ее задача состоит в том, чтобы, отказавшись от неоправданного расширения объема этого понятия, тем не менее сохранить основное его содержание - идею неспецифичности. В ходе работы были поставлены задачи: раскрыть понятие стресса, рассмотреть основную концепцию изучения стресса Ганса Селье, исследовать стресс как явление, влияющее на иммунную систему человеческого организма, а также описать стрессовые ситуации в жизни ребенка.Врачи, инженеры, психологи, лингвисты - все используют данное слово по-своему, отличных от других способов. Врачи говорят в терминах описания психических механизмов, инженеры - допустимых нагрузок, психологи - изменения поведения, лингвисты - выделения слогов. Вообще слово «стресс» пришло в современный английский язык от старого французского слова «destresse», которое означает «быть поставленным в положение ограничения или притеснения». Таким образом, по происхождению слово «стресс» означает ограничение или притеснение, а «дистресс» - пребывание в состоянии ограничения или притеснения. Селье полагает, что даже в состоянии полного расслабления спящий человек испытывает некоторый стресс, и приравнивает отсутствие стресса к смерти.Считается, что первым ученым, который начал создавать концепцию стресса, был Ганс Селье. «Начало созданию концепции стресса положил случайно обнаруженный в эксперименте Гансом Селье в 1936 году «синдром ответа на повреждения как таковое», получивший название триада» [4]. Предпосылкой создания и широкого распространения концепции стресса можно считать возросшую, особенно во второй половине XX столетия, актуальность проблемы защиты человека от неблагоприятных факторов среды. Ганс Селье выделил несколько следующих видов стресса: физиологический и эмоциональный, физиологический и патологический, эмоциональный и физический. В современной литературе термин стресс встречается и обозначает следующие понятия: 1) сильное неблагоприятное, отрицательно влияющее на организм воздействие; 2)сильная неблагоприятная для организма физиологическая или психологическая реакция на действие стрессора; 3) сильные как неблагоприятные, так и благоприятные для организма реакции разного рода; 4) неспецифические черты (элементы) физиологических и психологических реакций организма при сильных, экстремальных для него воздействиях, вызывающих интенсивные проявления адаптационной активности; 5) неспецифические черты (элементы) физиологических и психологических реакций организма, возникающих при всяких реакциях организма.Согласно классической теории первооткрывателя стресса Ганса Селье и его выполненным исследованием, организм человека справляется со стрессом тремя путями: 1. Сигналы мозга по блуждающим нервам поступают к двигательным мышцам, к плечам, бедрам и так далее, распространяясь по организму и подготавливая его к немедленному ответу. Гипоталамус, «эмоциональный центр» мозга, предает сигнал гипофизу и коре надпочечников, которая повышает синтез гормонов и выброс их в кровь. Они изменяют водно-солевой баланс крови, повышая давление, стимулируют быстрое переваривание пищи и освобождают энергию; гормоны повышают число лейкоцитов в крови, стимулируя иммунную систему и аллергические реакции [2]. Эти указанные Гансом Селье три типа реакции на стресс имеют свои древние корни, когда ответ к «бою» помогал мужчине определить и защищать свою территорию, а также победить в какой-нибудь схватке «не на жизнь, а на смерть» Когда конфликтная ситуация требует быстрой реакции и немедленного ответа, адаптивные механизмы работают четко и слаженно, биохимические реакции протекают в ускоренном темпе, а следующие за ними функциональные изменения в органах и тканях позволяют организму реагировать на угрозу с утроенной силой.Чаще всего стрессовые ситуации возникают у ребенка при наличии у него какого-либо дискомфорта. Поэтому, чтобы лучше понять его, а также причины возникновения у него стресса, необходимо прежде всего выяснить причины его дискомфорта, и проанализировать с какими стрессовыми ситуациями сталкивался ребенок раньше. Стресс, в котором может пребывать ребенок, можно разделить на три группы: непредвиденные, очень сильные стрессовые ситуации; стрессовая обстановка в семье; стрессовые ситуации, связанные с социальной адаптацией и жизнью ребенка [1].

План
Содержание

Введение

1. Понятие стресса

2. Основные концепции изучения стресса

3. Стресс и иммунная система человеческого организма

4. Стрессовые ситуации в жизни ребенка

Заключение

Библиографический список

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?