Особенности влияния международного опыта на формирование университетских комплексов. Перспективные направления интеграции университетских комплексов в национальную и международную системы образования на основе повышения их конкурентоспособности.
При низкой оригинальности работы "Стратегия обеспечения конкурентоспособности университетских комплексов в условиях реформирования образования", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Стратегия обеспечения конкурентоспособности университетских комплексов в условиях реформирования образования (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями и комплексами - сфера услуг) кандидата экономических наукВ то же время имеется существенная необходимость в развитии и реализации потенциала стратегического развития и конкурентоспособности, который является своего рода катализатором роста основных экономических показателей работы вуза как субъекта экономических отношений, продуктом основной деятельности которого являются услуги в области образования и науки. Условия хозяйствования университетских комплексов за последние 10-15 лет существенно изменились, что вызвано становлением и развитием качественно новой экономической среды, интегрированной в разной степени в отечественный и международные рынки образовательных услуг. К основным тенденциям мирового рынка услуг образования, сопровождающим этот переход, следует отнести растущую роль знаний и информации в социально-экономическом развитии, когда знание становится одним из ключевых факторов экономического благосостояния и конкурентоспособности, растущую потребность рынка труда в новых высококвалифицированных работниках, что порождает массовый спрос на профессиональное высшее образование, рост требований к университетам в части удовлетворения ими социальных потребностей, глобализацию мировой экономики. При этом следует отметить, что по сравнению с другими предприятиями университетский комплекс имеет ряд ограничений своей деятельности, обусловленных во-первых, характером образовательных услуг, определяемым лицензией; во-вторых, субъективным характером и нестабильным качеством человеческих ресурсов (абитуриентов) для формирования переменного состава вуза (студентов) и аспирантов, докторантов для формирования постоянного - профессорско-преподавательского состава; в третьих, длительным производственным циклом подготовки специалистов; другими факторами. Учитывая специфический характер образовательных услуг в границах основной деятельности вуза, под конкурентоспособностью университетского комплекса предлагается понимать его комплексную качественную характеристику, включающую конкурентоспособность персонала вуза (в первую очередь профессорско-преподавательского состава), конкурентоспособность собственно образовательных услуг (их качества и набора), обеспеченность вуза инвестиционными средствами на уровне достаточном для подготовки выпускников стандартного качества (см. рис.1).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
