Обоснование стратегии социокультурной модернизации образования как института социализации, выполняющего ключевую роль в формировании ценностных ориентаций, норм, установок и стереотипов поведения населения России. Роль образования в консолидации общества.
При низкой оригинальности работы "Стратегия и методология социокультурной модернизации образования", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СТРАТЕГИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ образование социализация общество консолидацияДавайте взглянем через призму гипотезы о необходимости социокультурной модернизации образования и близкого к этой гипотезе круга идей, отраженных в докладе общественной палаты «Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее?» (2007), на события, происходящие в новейшей истории российского образования. Вместе с тем даже беглый анализ новейшей истории реформирования образования позволяет заключить, что за гранью различных сценариев развития образования, как правило, оказывались системные социальные и ментальные эффекты, в порождении которых участвует образование: - формирование идентичности человека в условиях полиэтнического, поликонфессионального и поликультурного государства; С какого рода рисками сталкиваются политики и управленцы, осуществляющие реформирование сферы образования без учета социальных и ментальных эффектов образования? Какие социальные действия и программы следует осуществить, чтобы перейти от декларации приоритетности образования как ценности общества к достижению реального приоритета образования как задаче государственной политики? Если внимательнее всмотреться в очерченную выше картину процесса социализации и обеспечивающих этот процесс различных социальных институтов - семья, образование, религия и СМИ, то парадокс стратегии реформирования образования без учета социальных эффектов образования и понимания образования как приоритетного именно для государства канала воздействия на общество станет еще более очевидным.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
