Исследования швейцарских психологов и социологов о стилях воспитания в семье, стратегиях воспитания ребенка. Формы проявления родительского авторитета в семье, его влияние на самооценку ребенка и школьную успеваемость. Классификация стилей воспитания.
ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет», Москва, РоссияMontandon), работавшая с Маргаред Мид в США, провели в 1991 г. исследование стратегий воспитания в семье и стилей воспитания подростков в возрасте 12-13 лет на выборке из 309 семей [3]. Оно позволило сгруппировать наблюдаемые родительские практики в три стиля воспитания: посреднический, авторитарный, материнский, которые различаются по четырем показателям: 1) цели воспитания; 2) педагогические методы; 3) разделение воспитательной работы и коммуникации с ребенком между матерью и отцом; 4) характер связи (сотрудничество, пассивное делегирование, или недоверие) с другими агентами социализации (школа, телевидение, друзья). С точки зрения педагогических техник данный стиль характеризуется сравнительно слабым использованием контроля (принуждений и запрещений) и довольно весомым акцентом на мотивацию (объяснения) или тактику отношений (изменение эмоционального взаимодействия с ребенком, чтобы получить то, чего хотят родители). Родители часто согласовывают с ребенком те или иные вопросы и даже готовы изменить свою точку зрения или свои указания, если в ходе обсуждения ребенок сможет их в этом убедить. По данным исследователей, на верхушке социальной лестницы (средний класс, университетские кадры) расположено большинство семьей, принадлежащих к типу Ассоциация, средне представлен тип Компания, небольшое число семей типа Бастион и отсутствие типа Параллель.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
