Стратегическое планирование дошкольного образовательного учреждения в условиях модернизации российского образования - Контрольная работа

Одним из современных требований к российскому образованию, изложенных в Концепции модернизации российского образования является достижение нового качества образования, которое определяется, прежде всего, его соответствием актуальным и перспективным запросам современной жизни страны. Этот процесс сопровождается существенными инновационными изменениями в управленческой деятельности. Очевидно, что государственная политика в области образования направлена на качественные изменения деятельности общеобразовательных учреждений, поэтому сегодня руководитель ДОУ должен суметь обеспечить переход своего учреждения на новый уровень развития. Современный руководитель образовательного учреждения должен обладать множеством управленческих знаний и умений, но на мой взгляд самым главным является его умение видеть своё учреждение в будущем и знать, как это будущее сделать наиболее успешным для всех участников образовательного процесса. Сегодня растет востребованность технологий проектирования, планирования, аналитического прогнозирования, т.е. все, что включает понятие «стратегическое планирование». Для эффективной управленческой деятельности в системе дошкольного образования руководителю крайне необходимы знания особенностей управления дошкольным образовательным учреждением. На сегодняшний день существует ряд противоречий в области стратегического планирования образовательных учреждений: - между достаточными теоретическими знаниями о планировании деятельности ДОУ и неумением многих руководителей выстраивать долгосрочные прогнозы, стратегически мыслить и разрабатывать стратегические программы - программно-целевой метод управления внедрен в деятельность организаций и бизнес-структур, но руководители общеобразовательных учреждений ещё слабо используют его в своей практике. Изучить научно-педагогическую и методическую литературу, по вопросам стратегического планирования деятельности дошкольного образовательного учреждения 2. Разрабатывая научные основы управления дошкольным образовательным учреждением, Т.С.Комарова определила содержание управленческого цикла детского сада как совокупность взаимосвязанных функций: планирование, организация, контроль, руководство, педагогический анализ. Важной функцией управления дошкольным учреждением является планирование, которое обеспечивает систематическую, эффективную работу учреждения. Планирование деятельности ДОУ должно основываться на всестороннем комплексном анализе работы учреждения по следующим направлениям: - знания, умения и навыки, усвоенные детьми; - методы и приемы работы с ними; - соответствие содержания и методов возрастным и психофизиологическим особенностям детей; - эффективность планов воспитательно-образовательной работы с детьми; - уровень работы с родителями, коллективом; - уровень педагогической квалификации педагогов; - эффективность форм повышения квалификации (36, с.18). Нас окружают СОШ № 11, 18; еще несколько дошкольных образовательных учреждений.