Висвітлення окремих аспектів педагогічної спадщини сумських освітян на прикладі діяльності історико-краєзнавчого музею Сакунівської школи Недригайлівського району (1972-2010). Методи навчання та патріотичного виховання школярів у досліджуваний період.
При низкой оригинальности работы "Історико-краєзнавчий музей Сакунівської школи: створення та діяльність (1972-2010)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У процесі дослідження зясовано, що музей був заснований учителем історії школи, місцевим краєзнавцем Петром Михайловичем Коцуром (1937-2010) паралельно з відкриттям нової школи 1 вересня 1972 р. Зясовано, що на базі музею під керівництвом Петра Михайловича працював краєзнавчий гурток, проводилися екскурсії, уроки історії, зустрічі з ветеранами праці і війни, гостями, що приїздили до Сакунихи з різних міст і сіл України, Казахстану, Росії, Узбекистану та ін., велося листування зі знаними людьми, земляками, школярами інших республік. With pupils and teachers ’effort were installed stands, display cases, entire composition in the museum. До першої групи «Пошук» входило 15 осіб: Олексій Жук (учень 8 класу); Микола Покутній (учень 8 класу); Віктор Коцур (учень 8 класу); Катерина Науменко (учениця 8 класу); Микола Богославський (учень 7 класу); Сергій Римаренко (учень 7 класу); Людмила Лаврик (учениця 7 класу); Євдокія Богославська (учениця 7 класу); Олексій Величко (учень 6 класу); Микола Покутній (учень 6 класу); Анатолій Коцур (учень 5 класу); Микола Жук (учень 5 класу); Анатолій Гончаренко (учень 5 класу); Сергій Негреба (учень 5 класу); Євдокія Мороз (учениця 5 класу). До групи переписки входило 5 учнів: Валентина Курило (учениця 6 класу); Валентина Химченко (учениця 6 класу); Ліда Жук (учениця 8 класу); Антоніна Коцур (учениця 8 класу); Євдокія Жук (учениця 8 класу).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
