Дослідження причин виключення геології зі списку необхідних шкільних наук. Розгляд гіпотез обґрунтування закономірностей появи ритмічності розвитку земної кори - геологічно миттєвих змін структурного плану та тектонічного режиму рухливих областей.
ІСТОРІЯ ЗЕМНОЇ КОРИ: ПРОБЛЕМИ, ЗАКОНОМІРНОСТІ, РОЗДУМИ Історична геологія, що розшифровує умови й закономірності розвитку земної кори та планети в цілому, є наукою, що активно розвивається. Можливість точно датувати найрізноманітніші події минулого, вивчати вплив космосу на розвиток Землі, пояснювати структурно-геологічні й палеогеографічні перетворення з позицій безупинного переміщення літосферних плит, що зявилася в середині XX ст., дозволила отримати багато нової інформації, яку ще потрібно остаточно осмислити. Упродовж кількох останніх десятиліть зявилося багато спеціалізованих довідників про речовину земної кори (мінералогічних, петрографічних, про камені-самоцвіти тощо), тектонічних (матеріали з тектонічної термінології), регіонально-геологічних зведень і довідників з території колишнього СРСР, інших країн. Поміркуймо вголос над тим, чому геологію як самостійну науку не вивчають у школі, на відміну від аналогічних напрямів природознавства - біології, фізики, хімії, фізичної географії. І це в країні, де донедавна ще існувало всесоюзне й ряд республіканських міністерств геології, де з 1966 р. відзначається День геолога (в Україні святкування його відновлено з 1995 р.), у державі, яка по праву може називатися геологічною. А ще за дванадцять років до цього міністр освіти Д. А. Толстой на обіді VI зїзду заявляв, що в правлячих колах панує сильне побоювання, що природознавство може мати згубний вплив на голови та сприятиме зростанню вільнодумства. Міністерство геології й охорони надр було другим за асигнуваннями після Міністерства збройних сил.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
