Вивчення культурних, політичних, економічних детермінант, що спричиняють негативні прояви глобальних трансформацій. Дослідження особливостей соціальної філософії Франкфуртської школи як оригінального напрямку соціальних теоретико-прикладних досліджень.
При низкой оригинальности работы "Історія становлення та теоретична спадщина Франкфуртської школи (1930-1960 рр.)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Процеси та явища, які викликають в сучасній Україні широкий резонанс та стають темою численних дискусій, були предметом дослідження соціальної філософії Франкфуртської школи у 30-60-х рр. минулого століття. Для початку варто зазначити, що Франкфуртська школа (Frankfurt School) - це критична теорія сучасного (індустріального) суспільства, різновид неомарксизму, осередок критицизму, заснований у Франкфуртському університеті 1923 р. Подібно до того як в «Авторитарній особистості» одержала підсумковий вираз конкретно-соціологічна (у франкфуртському її розумінні) робота Франкфуртського інституту в даний період, в «Діалектиці Просвітництва» була резюмована власне «соціально-філософська» лінія розвитку Франкфуртської школи: це була вища точка, досягнута школою на шляхах філософсько-історичної розробки «критичної теорії» [1, 76]. «Західнонімецький» період історії Франкфуртської школи характеризується: а) широким розповсюдженням ідей школи, перш за все в США, потім у ФРН та інших західноєвропейських країнах, причому соціальною силою, сприяючою популяризації цих ідей, став рух «нових лівих», що виник наприкінці 50-х років і досяг кульмінації розвитку до кінця 60-х; Проте авторка більше схиляється до думки, що Франкфуртську школу як самобутню систему філософських поглядів більш коректно називати саме школою, оскільки ми можемо виділити основні тенденції її існування, ідейні джерела, методологічні принципи та основну тематику дослідження.
Список литературы
філософія франкфуртський школа соціальний
1. Бурковський П. Проблема визначення влади у ХХ столітті. Реконструкція відносин панування у критичних концепціях А. Грамші і Франкфуртської школи / П. Бурковський // Людина і політика. - 2003. - №1. - С. 70-83.
2. Короткий оксфордський політичний словник/ Пер. з англ.; За ред. І. Макліна, А. Макмілана. - К.: Вид-во Соломії Павличко «Основи», 2005. - 789 с.
3. Критика современной буржуазной теоретической социологии / А.П. Ковалев, С.М. Митина, Э.А. Орлова и др.; Ред. Г.В. Осипов. - М. : Наука, 2003. - 274 с.
4. Маркузе Г. Одномерный человек. Исследование идеологии Развитого Индустриального Общества / Г. Маркузе. - М., 1994. - 368 с.
5. Философия XX века: учебное пособие / [В.И. Добрынина, В.С. Грехнев, Н.Н. Лысенко и др.]. - М.: ЦИНО общества «Знание» России, 1997. - 283 с.
6. Review by Douglas Kellner for the ‘Wiggershaus, Rolf. _The Frankfurt School. Its History, Theories, and Political Significance_. London and Cambridge: Polity and The MIT Press, 1994. Pp. 787.’ [Електронний ресурс] - Режим доступу до рецензії: http://www.uta.edu/huma/illuminations/kell31.htm.
7. The Frankfurt school [Електронний ресурс] - Режим доступу до ресурсу: http://home.cwru.edu/~ngb2/Pages/Intro.html.
8. The Frankfurt school [Електронний ресурс] - Режим доступу до ресурсу: http://filer.case.edu/~ngb2/Pages/Conclusion.html.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
