Стимулирование публикационной активности преподавателей как путь вхождения российских вузов в систему всемирных связей в области науки и образования - Статья
Знакомство с новой управленческой стратегией вхождения российских вузов в систему международных связей в области образования и науки. Глобализация как всеохватывающая тенденция развития современного общества. Анализ российской системы образования.
При низкой оригинальности работы "Стимулирование публикационной активности преподавателей как путь вхождения российских вузов в систему всемирных связей в области науки и образования", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Стимулирование публикационной активности преподавателей как путь вхождения российских вузов в систему всемирных связей в области науки и образованияВ статье анализируется новая управленческая стратегия вхождения российских вузов в систему международных связей в области образования и науки. Реализация новой задачи продвижения российских университетов в мировое пространство путем повышения их места в рейтингах мировых университетов сочетается с поиском путей и средств развития человеческого потенциала научно-педагогических работников университетов. На примере технологии индивидуального рейтинга, разработанного в Южном федеральном университете, показана роль стимулирующих выплат по итогам публикации научных результатов в мировых наукометрических реферативных базах Scopus и Web of Science. Показано, что действующие в вузе системы финансового стимулирования научно-педагогических сотрудников построены на идее повышения результативности научной деятельности в соответствии с показателями, учитываемыми Министерством науки и образования и дают в целом положительный эффект. Охарактеризованы стратегии преподавателей, направленные на повышение своего рейтинга за счет использования иных видов публикаций, имеющих низкий коэффициент сложности.Изменение управленческой парадигмы в российских вузах свидетельствует о понимании руководства необходимости поднимать конкурентоспособность вуза и развития его интеллектуального потенциала отдельного преподавателя строго в соответствии с целевыми показателями, установленными Министерством образования и науки России. Технология стимулирования научной деятельности, разработанная и внедренная в Южном федеральном университете, в целом привела к изменению самооценки преподавателей и побудила их разрабатывать индивидуальные стратегии самоменеджмента. Технология расчета стимулирующих выплат привела к следующему: • Коэффициент сложности показателя «опубликованные статьи» не отражал фактические интеллектуальные и материальные затраты преподавателей.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
