Стильова саморегуляція психічних станів кваліфікованих тенісистів - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спортуРобота виконана в Національному університеті фізичного виховання і спорту України, Міністерство України у справах сімї, молоді та спорту Науковий керівник - кандидат педагогічних наук, доцент Воронова Валентина Іванівна, Національний університет фізичного виховання і спорту України, завідувач кафедри психології та педагогіки З дисертацією можна ознайомитись в бібліотеці Національного університету фізичного виховання і спорту України (03680, м. Специфіка впливу індивідуального стилю саморегуляції тенісистів на психічні стани виражається в тому, що в змагальному періоді збільшується щільність взаємозвязку між показниками стильової саморегуляції і показниками, що відображають психічний стан спортсменів-тенісистів. Розроблені практичні рекомендації з побудови і проведення психологічної підготовки кваліфікованих тенісистів з урахуванням виявлених найбільш значущих психологічних чинників, що забезпечують ефективність стильової саморегуляції психічних станів і, відповідно, ефективність діяльності змагання кваліфікованих тенісистів на різних етапах спортивного удосконалення.Сучасний розвиток ігрових видів спорту дозволяє стверджувати, що перемога в складних і мінливих умовах змагань залежить не лише від рівня фізичної й функціональної підготовленості спортсмена, але й, значною мірою, від його здатності керувати своїми діями й поведінкою за найскладніших умов змагальної боротьби, від своєчасності вибору правильного рішення, швидкості й успішності реалізації техніко-тактичного потенціалу, тобто від стійкої особистісної ідентичності, що дозволяє протистояти стресам, адаптуватися до мінливих умов змагальної боротьби (Аболіна Т.І., Аболін Л.М., 1985; Горська Г.Б., 1997; Родіонов А.В., 2004; Стамбулова Н.Б., 1999). Особливо актуальні зазначені поведінкові й особистісні аспекти підготовленості спортсмена в тенісі, зокрема в змагальному періоді, коли пріоритети переважно віддаються саме психологічній готовності спортсмена до гри. Необхідність і значущість досліджень особливостей індивідуалізації психологічної підготовки в тенісі обумовлені факторами, які визначаються специфікою виду спорту й змагальної діяльності, так само як і індивідуально-особистісними якостями спортсменів (Болльєтьєрі Н., 2003; Бундзен П.В., Коротков К.Г., Баландін В.І., 2001; Голенко В.А., Скородумова А.П., Тарпищев Ш.А., 2002; Ібраімова М.В., 2000; Моран К., 1999; Поліщук Л.В., 2005). У вітчизняній психологічній літературі вивчення стилю саморегуляції особистістю форм своєї поведінки, активності, частіше - особливостей виконання діяльності, викликає зацікавленість у звязку з можливістю, що відкривається: - успішної адаптації до вимог діяльності людей з різними індивідуально-особистісними особливостями психіки; У спорті до них належать типові для спортсмена особливості регуляторних процесів, що реалізують основні ланки системи саморегуляції, у тому числі й при переживанні ним психічних станів (Конопкін О.А., 1995; Конопкін О.А., Пригін Г.С., 1984; Моросанова В.І., 1991, 1995).У процесі їхнього проведення здійснювались: аналіз літературних джерел і досвіду передової практики, протоколів змагань, анкетування (тренерів з тенісу, спортсменів), констатуючий педагогічний експеримент з використанням спортивно-педагогічних (якісні й кількісні характеристики здійснюваних техніко-тактичних дій тенісистів) і психодіагностичних методів (прояви нервової системи, пережиті психічні стани, особистісні особливості, стиль саморегуляції), методи математичної статистики. На першому етапі (2002-2003 рр.) досліджень було вивчено теоретичні підходи до досліджуваної проблеми (згідно із завданнями дослідження), систему психологічної підготовки спортсменів у сучасному тенісі, характеристику їхньої поведінки в умовах тренувань і змагань, був здійснений пошук методів психодіагностики, які найбільш адекватні меті й завданням дослідження. Етап роботи в 2003-2004 рр. був присвячений вивченню особливостей стильової саморегуляції психічних станів тенісистами у процесі змагальної діяльності, визначенню рівня прояву їхніх особистісних якостей, які прямо й опосередковано впливають на ефективність змагальної діяльності. На третьому етапі (2004-2006 рр.) були проаналізовані, узагальнені й описані результати досліджень, отримані на попередніх етапах, а також розроблений комплекс практичних рекомендацій з урахуванням особливостей стильової саморегуляції при плануванні психологічної підготовки тренувальної та змагальної діяльності висококваліфікованих спортсменів-тенісистів і здійснені їхня апробація й впровадження в практику підготовки спортсменів-тенісистів.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ