Стилистическая характеристика современной лексической системы и словообразования - Дипломная работа

ИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЖИЗАКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ АБДУЛЛЫ КАДЫРИ Выполнила: студентка 403-группы Ахмедовой (Назаровой) АзизыПроцесс функционирования и преподавания всех языков в Узбекистане в настоящей момент подвергается коренному переустройству. В системе языковых средств слово играет важнейшую роль. Ведущая роль слова в системе языковых средств определяет его место в стилистике языка: слово является основной стилистической единицей. Лексическая стилистика изучает соотносительные лексические средства языка, давая оценку использованию слова в конкретной речевой ситуации и вырабатывая рекомендации нормативного словоупотребления в различных функциональных стилях. Используя достижения современной семасиологии, лексическая стилистика изучает слово во всем многообразии системных связей, существующих в языке.Неясность речи есть неизменный признак неясности мысли, утверждал Л.Н. Толстой; шутя, писатель заметил: "Если бы я был царь, я бы издал закон, что писатель, который употребит слово, значения которого он не может объяснить, лишается права писать и получает 100 ударов розог". Стилистический подход к изучению лексики выдвигает в качестве важнейшей проблему выбора слова для наиболее точного выражения мысли.Этот труд порой отражен в рукописях, позволяющих нам ознакомиться с лексическими заменами, которые сделал автор, шлифуя стиль произведения. Пушкина "Дубровский" находим такую правку: Члены (суда) встретили его (Троекурова) с изъявлениями глубокого уважения [глубокой преданности; глубокого подобострастия] - последнее слово наиболее выразительно охарактеризовало поведение подкупленных Троекуровым чиновников, и писатель оставил его в тексте. Поднявшийся ветерок давал знать, что уже немного оставалось времени до рассвета. Стремление найти точные слова побуждает писателей править текст, сопоставляя возможные варианты выражения мысли. Стилистическая правка писателей в рукописи отражает последний этап работы над текстом, а какой труд предшествовал этому, сколько черновиков было написано и потом уничтожено, сколько раз автор произносил "про себя" ту или иную фразу, прежде чем записать ее на бумаге, - об этом можно только догадываться.Неправильный выбор слова делает речь неточной, а порой искажает смысл высказывания: Погода сопутствовала хорошему отдыху (вместо благоприятствовала); У куниц скоро появится наследство (имеется в виду потомство); Я хочу продолжить семейную династию и потому решил стать офицером (вместо традицию). Подобные лексические ошибки возникают в результате стилистической небрежности автора, невнимательного отношения к слову или плохого знания языка. Слово "возникнуть" означает "появиться, начаться, образоваться, зародиться", оно не подходит для наименования действия, которое требует значительных усилий. При чтении рукописи редактору приходится взвешивать каждое слово, устраняя подобные ошибки. Так, изза неточного словоупотребления может возникнуть анахронизм (нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определенной исторической эпохой): В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги (слово "митинг" появилось значительно позднее, причем в Англии); В XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий (название города на Неве, которое употребил автор, было неизвестно в XVIII веке, следовало написать: в Петербурге).Для правильного употребления слов в речи недостаточно знать их точное значение, необходимо еще учитывать особенности лексической сочетаемости слов, т.е. их способности соединяться друг с другом. Нередко слова с одинаковым значением могут иметь разную лексическую сочетаемость (ср.: истинный друг - подлинный документ). Для разработки теории лексической сочетаемости большое значение имело выделение Виноградовым фразеологических сочетаний и установление основных типов лексических значений слов в русском языке. Фразеологическими сочетаниями занимается фразеология, предметом лексической стилистики является изучение соединения в речи слов, имеющих свободные значения, и определение тех ограничений, которые накладываются языком на их лексическую сочетаемость. Во-первых, слова могут не сочетаться изза их смысловой несовместимости (фиолетовый апельсин, облокотился спиной, вода горит); во-вторых, объединение слов в словосочетание может быть исключено в силу их грамматической природы (мой - плыть, близко - веселый); в-третьих, объединению слов могут препятствовать их лексические особенности (слова, обозначающие, казалось бы, соединимые понятия, не сочетаются; говорят причинить горе, неприятности, но нельзя сказать причинить радость, удовольствие).К оценке лексической сочетаемости в экспрессивной речи нельзя подходить с обычной меркой, здесь законы "притяжения" слов друг к другу особые.

Содержание

Введение

Глава 1. ЛЕКСИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА

1.1 Смысловая точность речи

1.2 Поиск нужного слова

1.3 Речевые ошибки, вызванные неправильным выбором слова

1.4 Лексическая сочетаемость

1.5 Нарушение лексической сочетаемости как стилистический прием

1.6 Нарушение лексической сочетаемости как речевая ошибка

1.7 Речевая недостаточность

1.8 Речевая избыточность

1.9 Повторение слов

1.10 Лексическая синонимия

1.11 Типы лексических синонимов

1.12 Стилистические функции синонимов

1.13 Стилистически не оправданное употребление синонимов

1.14 Лексическая антонимия

1.15 Стилистическая окраска слов

1.16 Функционально-стилевое расслоение лексики

1.17 Эмоционально-экспрессивная окраска слов

1.18 Использование в речи стилистически окрашенной лексики

1.19 Неоправданное употребление слов с различной стилистической окраской. Смешение стилей. Канцеляризмы и речевые штампы

Глава 2. СТИЛИСТИКА СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

2.1 Создание оценочных значений средствами словообразования

2.2 Экспрессивное словообразование в художественной и публицистической речи речь лексический стилистический словообразование

2.3 Стилистическое переосмысление форм субъективной оценки в современном русском языке

2.4 Функционально-стилевая закрепленность словообразовательных средств русского языка

2.5 Стилистическое использование книжных и разговорно-просторечных словообразовательных средств писателями

2.6 Словообразовательные архаизмы

2.7 Окказиональное словообразование

2.8 Устранение недочетов и ошибок в словообразовании при стилистической правке текста

Заключение

Список использованной литературы