Традиционные методы и инновационные приемы, обеспечивающие качественный рост профессиональной образованности обучающихся в музыкальных ВУЗах пианистов. Категория стилей в фортепианной педагогике, их разграничение и дифференциация, ракурсы интерпретации.
Стилевая адекватность в фортепианной педагогикеВ статье анализируются вопросы, связанные с проявлением категории стиля в фортепианной педагогике. Понимая под стилем диалектическое единство образной содержательной системы и средств выразительности, на первый план автор выдвигает такое качество педагогической работы, как воспитание стилевой адекватности. В то же время необходимо воздействовать на ученика и в противоположном направлении, развивая иукрепляя его профессиональную ориентацию в музыке неблизких ему стилей и авторов. Основываясь на приведенных выше предпосылках, определим основные проявления категории стиля в фортепианной педагогике и предложим некоторые результативные направления работы.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
