Исследование вопроса определения стейкхолдеров и их ролей. Рассмотрение принципиальных аспектов проблематики стейкхолдерства украинского образования в контексте взаимоотношений государства и общества. Характеристика главных стейкхолдеров в стране.
Институт экономики и прогнозирования НАН УкраиныВопрос определения стейкхолдеров и их ролей актуализуется тем больше, чем меньше украинское правительство выделяет средств на образование и чем больше соответствующих обязательств передает местным властям. Как, например, при формировании госбюджета 2016 г., когда правительство не предусмотрело финансирование профтехучилищ, предложив содержать их за счет местных бюджетов [1], или, как предусмотрено проектом госбюджета 2017 г. и связанными с ним законопроектами, передать местным властям обязанности по оплате коммунальных услуг, энергоносителей и труда непедагогических работников в образовательных учреждениях [2]. Первый аспект касается традиции возлагать роль стейкхолдеров образования в основном на власти - центральную и местные. Но, принимая государство как основного сегодня стейкхолдера образования, приходится принимать и неизбежность внутригосударственного конфликта между центральной и местными властями. Во-первых, распределение финансирования образования между центром и регионами должно осуществляться не по субъективным соображениям, а на основе понимания организационно-управленческих функций, естественно присущих центральной государственной власти и территориальным органам самоуправления.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
