Дослідження системи ставлень старшокласників: ставлення до себе, комунікативні настанови, поведінкові тенденції в міжособистісних стосунках. Формування та особливості ставлення до себе старшокласників із різним рівнем соціометричного статусу в класі.
Аннотация к работе
Ставлення до себе старшокласників із різним рівнем соціально-психологічного статусу в учнівському колективіМета дослідження - визначити особливості ставлення до себе старшокласників із різним рівнем соціально-психологічного статусу в шкільному колективі. дослідити систему відносин старшокласників, а саме: ставлення до себе, комунікативні настанови, поведінкові тенденції в міжособистісних стосунках; Для визначення характеристик системи відносин старшокласників, а саме ставлення до себе, до інших людей та оточуючого світу, було обрано комплекс методик: 1) питальник ставлення до себе В.В. Середньогрупові показники ставлення до себе всієї досліджуваної групи загалом укладаються в нормативний діапазон, визначений автором тесту, особливо це стосується показника самоінтересу. Для учнів, що ввійшли до першої підгрупи, усі показники структури ставлення до себе, крім «самозвинувачення», значно вищі за середньогрупові.