Дослідження системи ставлень старшокласників: ставлення до себе, комунікативні настанови, поведінкові тенденції в міжособистісних стосунках. Формування та особливості ставлення до себе старшокласників із різним рівнем соціометричного статусу в класі.
При низкой оригинальности работы "Ставлення до себе старшокласників із різним рівнем соціально-психологічного статусу в учнівському колективі", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Ставлення до себе старшокласників із різним рівнем соціально-психологічного статусу в учнівському колективіМета дослідження - визначити особливості ставлення до себе старшокласників із різним рівнем соціально-психологічного статусу в шкільному колективі. дослідити систему відносин старшокласників, а саме: ставлення до себе, комунікативні настанови, поведінкові тенденції в міжособистісних стосунках; Для визначення характеристик системи відносин старшокласників, а саме ставлення до себе, до інших людей та оточуючого світу, було обрано комплекс методик: 1) питальник ставлення до себе В.В. Середньогрупові показники ставлення до себе всієї досліджуваної групи загалом укладаються в нормативний діапазон, визначений автором тесту, особливо це стосується показника самоінтересу. Для учнів, що ввійшли до першої підгрупи, усі показники структури ставлення до себе, крім «самозвинувачення», значно вищі за середньогрупові.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
