Данные государственной статистической отчетности и социальных обследований в основе социальной статистики. Основные источники об уровне образования населения и государственных учреждениях образования. Статистика образования в Краснодарском крае.
Статистика образованияСоциальная статистика представляет собой одно из важнейших приложений статистического метода Она дает количественную характеристику структуры общества, жизни и деятельности людей, их взаимоотношений с государством и правом, позволяет выявить и измерить основные закономерности в поведении людей, в распределении благ между ними Важным направлением социальной статистики является изучение особенностей поведения отдельных групп: на что тратят время и деньги интеллектуалы и люди с низким культурным уровнем, каковы политические ориентации разных социальных групп, взаимоотношения между поколениями и т.д. Социальная статистика не только изучает совокупности людей, но и может быть использована для раскрытия закономерностей поведения отдельного индивида В этом случае в качестве объекта исследования выступает множество моментов, в которых зафиксированы параметры одной и той же личности В задачах такого рода очевидна близость социальной статистики к прикладной психологии, социологии и тд, для которых необходимы эмпирические исследования, статистические доказательства значимости или незначимости различий между группамиЗначительное внимание уделяется изучению подготовки и повышению квалификации занятого населения Такое изучение осуществлялось по данным единовременных учетов, как рабочих, так и специалистов со средним специальным и высшим образованием Сведения об уровне, профиле обучения и профессиональной подготовке внесены в программы периодических выборочных опросов незанятого населения, проводимых службами государственной статистики с 1992 года.Измерение уровня образования населения осуществляется при проведении переписи В процессе разработки программы переписи определяются критерии образованности (грамотности) Исходя из программы переписи, создается методика построения обобщающих показателей образования населения в целом и отдельных социально-демографических групп, изучения их динамики. При проведении переписи фиксируются следующие уровни образования высшее, незаконченное высшее, среднее специальное, среднее общее, неполное среднее и начальное Другие формы и виды обучения в программах переписей обычно не учитывались Впервые в программу переписи 1989 г и микропереписи 1994 г был внесен вопрос об окончании профессионально-технического училища Не учитывается при проведении переписей окончание аспирантуры, адъюнктуры, докторантуры Необходимо, чтобы часть будущих переписей позволили отразить введение многоуровневой системы высшего образования (бакалаврита и магистратуры) Практически ни в одной переписи не фиксировались профиль обучения, сочетания различных профилей при окончании нескольких учебных заведений. Результаты обсуждения этого вопроса вошли в программу переписи населения 1926 г В ней умеющими читать считались лица, разбирающие печатные слова хоты бы по слогам; умеющие писать - те, кто может подписывать свою фамилию "Неграмотный" - так записывался лишь не умеющий ни читать, ни писать В программе микропереписи 1994 г впервые вопрос об уровне образования задавался лицам в возрасте 6 лет и старше Поэтому среди вариантов ответов были предусмотрены следующие: не имею никакого образования, но: а) умею читать и писать; б) умею только читать; в) не умею читать и писать Сегодня необходима разработка критериев "компьютерной грамотности" Необходимы более обоснованные критерии для разграничения понятий начального, основного (неполного среднего) и полного среднего образования До сих пор они отождествляются с числом оконченных классов. На основе данных переписи население распределяется по уровню образования, находятся обобщающие показатели его уровня Эти показатели в общем виде характеризуют удельный вес населения, имеющего определенный уровень образования На практике наиболее распространены следующие обобщающие показатели уровня образования: процент грамотных среди населения в возрасте от 9 до 49 лет; число лиц, имеющих высшее, незаконченное высшее, среднее специальное и среднее (полное и неполное) образование, на 1000 человек в возрасте старше 15 лет;Система профессионального образования включает разветвленную сеть государственных высших, средних специальных, профессионально-технических учебных заведений; институты повышения квалификации специалистов с высшим образованием; учебные центры для переобучения безработных; отделения и филиалы зарубежных учебных заведений; негосударственные учебные заведения Год Число учебных заведений на конец года Численность учащихся, тыс чел Принято учащихся, тыс чел Подготовлено (выпущено квалифицированных рабочих) тыс чел Государственной статистикой учитываются число профтехучилищ, численность учащихся в них, в том числе по отделениям на базе основной (базовой) школы, на базе средней школы и группы молодежи, не получающей среднего образования Изучается движение учащихся: прием и выпуск Численность выпущенных (подготовленных) рабочих кадров распределяется по отраслям экономики и профессиям.
План
Содержание
Введение
1. Источники информации
2. Уровень образования населения
3. Профессиональное образование
4. Статистика образования в Краснодарском крае
Заключение
Список литературы и использованных источников
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
